課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升領(lǐng)導(dǎo)能力課程
【課程背景】
很多企業(yè)家普遍認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)不會(huì),他們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦或者是打拼出來(lái)的、是摸索出來(lái)的,但其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力是有一套科學(xué)的方法和體系。
目前公司的領(lǐng)導(dǎo),往往是半路出家,原來(lái)在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著各種的問(wèn)題: 原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來(lái)只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來(lái)是聽(tīng)人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)商量,協(xié)調(diào)下級(jí);溝通能力貫穿整個(gè)管理之中。因此學(xué)習(xí)一系列的溝通工具提升領(lǐng)導(dǎo)力就變得至關(guān)重要了。
通用電氣公司的傳奇CEO杰克.韋爾奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò),管理就是溝通、溝通再溝通,因此把可復(fù)制的溝通方法貫徹到管理中,就是一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的*體現(xiàn)。
【課程收益】
了解關(guān)鍵溝通的定義
了解溝通的底層是建立尊重和信任
掌握傾聽(tīng)技巧,創(chuàng)建良性的交流渠道
工作和生活中能靈活運(yùn)用二級(jí)反饋和負(fù)面反饋
掌握高效開(kāi)會(huì)的精髓
掌握正確且高效給下屬布置工作的方法
【課程對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部帶團(tuán)隊(duì)的管理者,HR等
【課程提綱】
破冰游戲:循環(huán)式溝通。
職場(chǎng)中溝通的目標(biāo)和面對(duì)的挑戰(zhàn)分別是什么?
第一部分:關(guān)鍵溝通的定義
開(kāi)場(chǎng):什么是關(guān)鍵溝通?
知識(shí)點(diǎn):關(guān)鍵溝通的三要素
互動(dòng):哪些不屬于關(guān)鍵溝通
第二部分:溝通的前提
開(kāi)場(chǎng):溝通內(nèi)容和溝通氛圍,哪個(gè)更重要?
知識(shí)點(diǎn):雙核人概念
視頻:《中國(guó)合伙人》
知識(shí)點(diǎn):四種方式保證溝通氛圍
尊重
道歉
對(duì)比說(shuō)明
塑造共同目的
互動(dòng):案例演練
總結(jié):雙核大腦氛圍出發(fā)
第三部分:如何正確溝通
一、溝通視窗
1、什么是溝通視窗
溝通視窗原理
溝通視窗的四個(gè)象限
2、公開(kāi)象限
公開(kāi)象限定義
什么樣的人公開(kāi)象限比較大
公開(kāi)象限放大的好處和壞處
3、隱私象限
隱私象限定義
隱私的3個(gè)層級(jí)
敲節(jié)奏游戲
案例
4、盲點(diǎn)象限
盲點(diǎn)象限定義
案例《鄒忌諷齊王納諫》
他人揭示盲點(diǎn)時(shí)如何對(duì)待
組織的改進(jìn)機(jī)會(huì)來(lái)自于客戶的投訴
5、潛能象限
潛能象限定義
一生中究竟有怎樣的潛能
案例:巴菲特的偶像
視頻《生命不設(shè)限》、《我是王德順》
二、傾聽(tīng)的藝術(shù)
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),創(chuàng)建良性交流渠道
書(shū)寫繁體“聼”字
Good Listener是*的素質(zhì)
體驗(yàn)游戲:動(dòng)物園游戲
傾聽(tīng)的6個(gè)步驟
一個(gè)人的死亡之謎(峰值)
2、傾聽(tīng)體驗(yàn)活動(dòng)
3個(gè)封閉式問(wèn)題和3個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題
談?wù)撃阕钕矚g吃的食物
最恐懼的事情
綜合練習(xí)
三、給予和接受反饋
1、反饋的兩種:正面和負(fù)面
反饋體驗(yàn):別人做了什么讓我感到有幫助/更糟糕
要我做、我要做
2、反饋的等級(jí)
零級(jí)反饋
一級(jí)反饋
二級(jí)反饋
案例:TXZ的3顆糖果
3、負(fù)面反饋
什么是BIC
注意你的三明治語(yǔ)言
績(jī)效反饋的標(biāo)準(zhǔn)步驟
3人一組練習(xí)負(fù)面反饋:觀察員、員工、經(jīng)理,并互換角色。
四、高效開(kāi)會(huì)
開(kāi)場(chǎng):會(huì)議主導(dǎo)人角色?
主導(dǎo)人=牧羊人
知識(shí)點(diǎn):有效會(huì)議=行為設(shè)計(jì)+全程控場(chǎng)
動(dòng)作一:行為設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)場(chǎng)地
設(shè)計(jì)時(shí)間
設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)規(guī)則
動(dòng)作二:全程控場(chǎng)
會(huì)前積極跑動(dòng)
開(kāi)場(chǎng)自我賦能
會(huì)中敢于干預(yù)
結(jié)束出口成章
互動(dòng):結(jié)合工作分析自己曾主導(dǎo)的會(huì)議亮點(diǎn)和不足。
五:布置/接受工作五遍法
布置一遍
復(fù)核一遍
厘清目的
意外情況
我的想法
提升領(lǐng)導(dǎo)能力課程
轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/324078.html
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