課程描述INTRODUCTION
人才培養(yǎng)發(fā)展課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 人事經(jīng)理· 培訓經(jīng)理
培訓講師：元曉敏
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才培養(yǎng)發(fā)展課程
課程背景
組織和業(yè)務(wù)的快速發(fā)展變化，對人才隊伍的期望和要求也越來越高，如何實現(xiàn)關(guān)鍵人才的加速成長，如何將工作學習相互融合、讓學習技術(shù)賦能工作，“學習誠可貴，時間價更高”，學習項目如何小步快走，快速解決業(yè)務(wù)問題？這是每一個培訓管理者和業(yè)務(wù)部門關(guān)心的問題。
課程收益
通過1套簡單流程方法，識別高潛人才
運用3條原則，指導項目框架設(shè)計
掌握4個維度，規(guī)劃學習內(nèi)容
采用5個運營策略，打造品牌化項目
學會多個評估方式，評估項目
課程對象：HR、培訓管理人員等
課程大綱
課程導入
一、VUCA時代人才培養(yǎng)發(fā)展5個新特征
傳統(tǒng)人才培養(yǎng)發(fā)展4個典型問題
人才培養(yǎng)發(fā)展思維升級
人才的產(chǎn)品思維
人才的經(jīng)營思維
人才的敏捷思維
二、以終為始，進行人才發(fā)展規(guī)劃
1、基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的人才培養(yǎng)邏輯
培訓的價值
人才培養(yǎng)與商業(yè)價值的關(guān)系
2、確定少數(shù)關(guān)鍵人選
3、企業(yè)內(nèi)部人才推薦選拔的流程和方法
4、企業(yè)常見推薦選拔人才中常遇到的坑和對策
5、聚焦業(yè)務(wù)場景，敏捷建模
三、人才加速發(fā)展項目方案設(shè)計
1、人才培養(yǎng)發(fā)展3定位
學員背景
學員狀態(tài)
學員崗位
2、項目設(shè)計的3條脈絡(luò)線
1)實踐線、聚焦業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和學員能力發(fā)展
a, 哪些業(yè)務(wù)問題適合在項目中做發(fā)展實踐？
b, 業(yè)務(wù)問題和學員能力發(fā)展如何有機融合？
2)學習線、混合式學習內(nèi)容和方式的設(shè)計
a, 從敏捷實踐業(yè)務(wù)問題解決，確定學習內(nèi)容
b, 個性化差異化發(fā)展、IDP如何在企業(yè)內(nèi)部有效推進
c, 內(nèi)容設(shè)計的4個基本準則
3)覺察線、建立輕量化的自我認知設(shè)計
a, 學員之間反饋
b, 項目過程性的可視化反饋數(shù)據(jù)
3、項目風險評估和預(yù)防
4、設(shè)計項目成果具體化、有形化、可評估化
5、練習、設(shè)計高潛人才發(fā)展項目方案
四、項目產(chǎn)品化思維運營實施
項目品牌化
什么是品牌化
包裝你的學習產(chǎn)品
制造熱話題
用案例講故事
用數(shù)據(jù)說話
渠道多元化
打造多維度的營銷渠道
傳播視覺化
找產(chǎn)品找代言人
發(fā)揮高管的榜樣力量
管理精細化
善用用精益思維
善用產(chǎn)品思維
項目稀缺性
注重流程性的設(shè)計
話術(shù)方法的選擇
五、培訓項目評估匯報
1、研討、我的培訓效果評估的痛？
2、培訓效果內(nèi)容評估和呈現(xiàn)
內(nèi)容評估3聚焦
數(shù)量型培訓價值指標設(shè)計
問題解決型培訓價值指標設(shè)計的5個關(guān)鍵
3、培訓效果評估參與人
研討、如何設(shè)計一場精彩的培訓匯報會
撰寫一份精彩的培訓效果評估報告5個價值維度
問題集市、如何設(shè)計培訓多方反饋問題，獲取評估報告數(shù)據(jù)？
案例、高潛人才培養(yǎng)項目評估結(jié)果匯報報告
4、全方位的反饋和評估機制搭建
全方位反饋維度
過程性評估
結(jié)果性評估
練習、設(shè)計你的項目評估指標
5、案例、*實踐案例分享
人才培養(yǎng)發(fā)展課程
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/gkk_detail/267261.html
