課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：許盛華
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
一、培訓(xùn)體系
互聯(lián)網(wǎng)+形勢(shì)下的培訓(xùn)體系
培訓(xùn)管理者的角色定位與挑戰(zhàn)
培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
二、課程體系
培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作(培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系)
培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法
某大型綜合企業(yè)培訓(xùn)體系和課程體系實(shí)例分析
小組練習(xí)：課程體系設(shè)計(jì)
三、需求診斷和分析
培訓(xùn)需求的切入點(diǎn)及其適用范圍
以戰(zhàn)略和績(jī)效為導(dǎo)向
以人的能力為導(dǎo)向
以戰(zhàn)略和績(jī)效為導(dǎo)向的培訓(xùn)需求
方法介紹
工具使用
四、培訓(xùn)需求分析案例和練習(xí)
需求分析報(bào)告
讓培訓(xùn)為戰(zhàn)略和績(jī)效服務(wù)：根據(jù)需求分析的結(jié)果指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的制定
案例：某制造業(yè)和銀行業(yè)需求分析
小組練習(xí)：以戰(zhàn)略和績(jī)效為導(dǎo)向的需求分析
回顧總結(jié)
五、培訓(xùn)計(jì)劃的制定
回顧第一天的內(nèi)容
培訓(xùn)預(yù)算(國(guó)家相關(guān)規(guī)定，提取及分配原則)
培訓(xùn)預(yù)算的落實(shí)：培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目
培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)思想
六、培訓(xùn)計(jì)劃的制定和推廣
培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
培訓(xùn)計(jì)劃的制定：
三年中期規(guī)劃
年度培訓(xùn)計(jì)劃
月度培訓(xùn)計(jì)劃
案例分析：某大型制造型企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析
七、培訓(xùn)計(jì)劃制定練習(xí)
培訓(xùn)計(jì)劃制定工具和匯報(bào)模板
小組練習(xí)：制定培訓(xùn)計(jì)劃、模擬向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)(按照模板完成)，講師點(diǎn)評(píng)。
八、培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行和評(píng)估【培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施】
培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行：培訓(xùn)與發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與執(zhí)行
第一法則：界定業(yè)務(wù)收益
第二法則：設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)
第三法則：引導(dǎo)學(xué)以致用
第四法則：推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
第五法則：實(shí)施績(jī)效支持
第六法則：評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果
案例分析：某大型跨國(guó)企業(yè)6D項(xiàng)目操作案例
小組練習(xí)：培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
回顧總結(jié)，課程結(jié)束
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/gkk_detail/65156.html
已開課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 一天成課：三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《年度復(fù)盤 突破瓶頸》 駱峰
- TTT訓(xùn)練營(yíng)：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《AI助力—培訓(xùn)體系搭建與 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- TESTS燃動(dòng)課堂：結(jié)合游 徐春嫣
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清