《非權(quán)力領導力》
2025-07-07 02:51:47
講師:王達峰 瀏覽次數(shù):2938
課程描述INTRODUCTION
非權(quán)力領導力
· 高層管理者· 總經(jīng)理· 中層領導· 儲備干部



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非權(quán)力領導力
課程背景
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的變化帶來組織的若干變化,比如信息透明,權(quán)力轉(zhuǎn)移,個性強化等等,這些轉(zhuǎn)變就讓職位賦予的權(quán)力越來越弱化,這就需求管理者在運用權(quán)力的同時,要加強培養(yǎng)自身的非權(quán)力領導力。對組織來說,這更是一個面向未來發(fā)展的重要且有意義的事情。
非權(quán)力性領導力,指的就是領導人的品質(zhì)、作風、知識、能力、業(yè)績以及行為榜樣等非權(quán)力因素對被領導人造成的影響力。這種影響力更多地屬于自然性影響力,其 產(chǎn)生的基礎要比權(quán)力性影響廣泛得多。這種影響力表面上并沒有職位權(quán)力那種明顯的約束力,但在實際上,它常常能發(fā)揮權(quán)力性領導力所不能了揮的約束作用。構(gòu)成非權(quán)力性領導的要素是:品格因素、能力因素、知識因素、感情因素。
《非權(quán)力領導力》大量運用生活與工作的案例,從三個階段詮釋非權(quán)力領導力,
1、非權(quán)力領導力在什么環(huán)境中有效?
2、具備非權(quán)力領導力需要哪些核心素質(zhì)?
3、如何在生活與工作中持續(xù)修煉非權(quán)力領導力?
課程收益
1、 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境與互聯(lián)網(wǎng)思維的理解與思辨
2、 學習掌握非權(quán)力領導力的核心要素,通過案例演練掌握關鍵技能
3、 規(guī)劃非權(quán)力領導力的學習與修煉計劃
4、 了解非權(quán)力領導力在不同行業(yè)中的學習與應用分享
課程對象
企業(yè)主,中高層管理者
課程綱要
一、 權(quán)力的轉(zhuǎn)移的時代,非權(quán)力領導力將成為應知應會
1、非權(quán)力領導力正在普及
1)互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)管理造成什么影響?
-結(jié)構(gòu)需要扁平
-權(quán)力正在轉(zhuǎn)移
-協(xié)調(diào)而非控制
2)這些影響對管理者帶來哪些能力的挑戰(zhàn)?
-時代接軌的意識
-化繁為簡的能力
-多元領導力的培養(yǎng)
3)非權(quán)力領導力的時代已然來臨
2、為什么是?什么是?
1)權(quán)力的分類
2)非權(quán)力的分類
3)什么是非權(quán)力領導力
二、 非權(quán)力領導力從哪里開始,哪些是關鍵?
1、品格因素是基礎
1)軟實力與品格要素
-對上的轉(zhuǎn)承啟合
-對下的信任凝聚
-水平的資源共贏
案例:從管理到領導的溝壑
2、領導品格三要素
-“不公平”的資源配置才能帶來公平的價值評價
-問題的根本癥結(jié)就在于我們總認為是外部環(huán)境引起的
-要玩就玩?zhèn)€痛快,要學就學個踏實——李大釗
案例學習
-是制度在作用人還是人在作用制度?
-典型企業(yè)案例分析
3、能力與知識因素是保障
1)優(yōu)秀的專才到合適的通才
-合適比合格更重要
-合適的團隊是領導者的根本
-不合適的團隊是領導者的
2)非權(quán)力領導力的能力關鍵
-向內(nèi)洞察、“懸掛觀念”的能力
-向外感受、對事不對人的能力
-邏輯分析的能力 -機會導向的能力
3)非權(quán)力領導力的知識關鍵
-學習方式的覺察與分享
-學習速度的榜樣
-“廣深高速”的學習邏輯
-困難中學習的“回歸”慣性
4、感情因素是增值
案例學習——情商高的表現(xiàn)是什么?
1)非權(quán)力領導與情商的關系
-如何從“不燃”到“燃他”
2)非權(quán)力領導力的感情因素
-學會與感情獨處是前提
-移情是基礎
-表達情感是過程
-向著幸福邁進的領導進程
三、 非權(quán)力領導力的自我修煉
1、非權(quán)力領導力的五維修煉
1)從“后知后覺”到“先知先覺”
2)非權(quán)力領導力自我修煉的五個層次
-對事的邏輯分析
-對人的事實描述
-對情的懸掛對待
-對正確的問題導向
-對錯誤的機會導向
非權(quán)力領導力
轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/254469.html
已開課時間Have start time
- 王達峰
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預約1小時微咨詢式培訓
領導力內(nèi)訓
- 精益領導力 李科
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- 釋厄領導力 董天牧
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