已加入本站4078天 , 點擊量：28858 次
恰當?shù)臅r間培訓【課程背景】忙碌并不等于卓有成效！如何更有效地利用時間？傳統(tǒng)時間管理：關注“做什么”，通常我們會把注意力放在工作內(nèi)容上，列出所有任務，然后根據(jù)重要性和緊迫性確定優(yōu)
解決情緒問題培訓本課程只聚集一個問題：通過最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無懼團隊【課程背景】情緒是業(yè)績的真正趨動力。它可以讓人能量滿滿，也可以讓人狀態(tài)全無。從管理者角度，除了關注團隊績效之
目標實現(xiàn)的培訓【課程背景】傳統(tǒng)的目標管理方法存在著弊端，具體體現(xiàn)在——1．目標制定是自上而下的2．分配目標時存在著討價還價3．目標實現(xiàn)過程中，員工是被動的，是需要監(jiān)督的實際上，
激勵與授權(quán)的培訓課程背景授權(quán)與激勵最終目的是提高團隊成員動力。團隊蘊藏的力量是無窮的，人類今日的每一項重要成就，幾乎都是源于團隊合作。究其原因，除了我們能看到的有效行為之外，還有一個隱性的因素需要被看
核心能力的課程本課程只聚焦一個問題：立足當下，著眼未來，幫助企業(yè)有效提升管理者的核心管理能力？課程背景：在對500位企業(yè)決策層的訪談中，對問題:“你認為你的中層干部中，完全勝任、需要在崗培
授權(quán)與擔當培訓【課程背景】管理大師杰克·韋爾奇說,“管得少就是管得好”。但許多管理者習慣于親力親為,工作交給下屬總是不放心。事必躬親的結(jié)果,不但自己身心疲憊,而且
領導風格的課程【課程背景】領導風格：就是管理者習慣化的行為語言方式。以前觀點：管理者要形成自己的領導風格，這樣可以減少下對上管理的精力消耗。現(xiàn)在觀點：“兵無常勢，水無常形”，強
情境領導模式課程課程背景情境領導模式由*領導力及組織行為學大師保羅赫塞博士領導創(chuàng)立。有別于傳統(tǒng)的領導力理論，情境領導理論主張：根據(jù)情境的不同，通過對被領導者發(fā)展水平的判斷來使管理者適時調(diào)整自己的領導風
職場競爭培訓【課程背景】社會在急速變化，未來已來——現(xiàn)在的職場，哪些人將會更好的生存？現(xiàn)在的職場，哪些人將會更容易成功？現(xiàn)在怎么做，才能讓未來的自己更具競爭優(yōu)勢？當下如何融入團
員工能力構(gòu)建培訓【課程背景】研究表明，處于成長期的企業(yè)，普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象，80%的企業(yè)遇到困難不是因為缺乏正確的戰(zhàn)略，而是缺乏企業(yè)所需要的組織能力。因此，人才的獲取及培養(yǎng)對組織發(fā)發(fā)展、形成核心競爭
新生代的課程【課程背景】 相關統(tǒng)計顯示，現(xiàn)今管理者普遍存在著如下困惑：1、新生代員工不好管2、不懂年輕人要什么3、新生代員工責任感缺失4、新生代員工鬧個情緒就辭職5、加薪都留不住新生代員工傳
管理者情緒的培訓【課程主旨】負面情緒是影響力非常強的一股力量，對于它的管理質(zhì)量決定著管理者的工作和生活品質(zhì)。作為一個管理者，除了提升自己的管理技能，關注團隊業(yè)績目標之外，更為重要的是，我們要讓自己的心
管理風格的培訓課程背景*NBA每一個教練，都有自己的管理哲學。《孫子兵法·虛實篇》有云：“兵無常勢，水無常形”，如果說以前的管理風格取決于領導者自身的因素，那么在
團隊發(fā)展管理的培訓課程背景我們發(fā)現(xiàn)當今的職場存在著這樣的怪現(xiàn)狀：1、面對著90后的員工，傳統(tǒng)的管理理念和方法顯得那樣的蒼白和無力；2、無論企業(yè)怎么強調(diào)精細化管理、人力資源管理、6S管理抑或是6西格瑪管
員工心態(tài)定位培訓【課程背景】拿破侖·希爾講過這樣一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻會造成巨大差異的結(jié)果！很小的差異就是所具備的心態(tài)，巨大的差異就是不同心
自我管理與領導力課程