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新經(jīng)理管理課程模塊一：新經(jīng)理的三大職責(zé)第一章：自我管理一、職業(yè)化素養(yǎng)與角色認(rèn)知二、擁有積極的心態(tài)三、培養(yǎng)佳的職業(yè)習(xí)慣1.習(xí)慣是如何培養(yǎng)和改變的2.必須具備的職業(yè)習(xí)慣四、如何培養(yǎng)責(zé)任心1.責(zé)任心&mda
提升營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)第一講：新的銷售環(huán)境與實(shí)戰(zhàn)一、新的銷售環(huán)境1、快速變化的市場(chǎng)2、銷售的特點(diǎn) 3、大單銷售與大客戶銷售的區(qū)別4、銷售的關(guān)鍵1)發(fā)展關(guān)系2)建立信任3)引導(dǎo)需求4)解決問(wèn)題5
管理者綜合管理素養(yǎng)課程【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)*的危機(jī)、*的威脅、*的問(wèn)題，不是來(lái)自外部環(huán)境，更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部來(lái)看，首先來(lái)自干部，來(lái)自組織骨骼不強(qiáng)，干部
制訂實(shí)施計(jì)劃課程【課程引言】沒(méi)有年度規(guī)劃，企業(yè)就在流浪！決策成本越低，糾錯(cuò)成本越高！格局決定結(jié)局，責(zé)任決定成??！【課程成果】加深對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的底層邏輯思考，深度融入企業(yè)共建凝心聚力，促使使學(xué)員平衡個(gè)人目
數(shù)字時(shí)代管理者課程【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)*的危機(jī)、*的威脅、*的問(wèn)題，不是來(lái)自外部環(huán)境，更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部來(lái)看，首先來(lái)自干部，來(lái)自組織骨骼不強(qiáng)，干部心智
高效能時(shí)間的課程【課程背景】上班≠工作工作≠創(chuàng)造財(cái)富財(cái)富≠幸福管理時(shí)間本質(zhì)上就是管理你的事件，管理好事件就從管理好自己的思維和建立良好的習(xí)慣開(kāi)始，從時(shí)間上的7S管理開(kāi)始；目標(biāo)、計(jì)劃、
目標(biāo)計(jì)劃與時(shí)間課程課程背景：上班≠工作工作≠創(chuàng)造財(cái)富財(cái)富≠幸福“我真的忙不過(guò)來(lái)了！”，忙結(jié)果到頭來(lái)卻是“忙”→“
干部工作能量課程【課程背景】 企業(yè)*的危機(jī)，在于干部。干部，他們是企業(yè)的中高層管理者，是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失，是企業(yè)*的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長(zhǎng)史，
管理者心法課程【課程背景】企業(yè)*的危機(jī)，在于干部。干部，他們是企業(yè)的中高層管理者，是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失，是企業(yè)*的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長(zhǎng)史，發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)*
應(yīng)對(duì)變革課程【課程背景】世界進(jìn)入烏卡時(shí)代，組織經(jīng)營(yíng)的難度和不確定性加??；今天太多企業(yè)業(yè)績(jī)下滑、經(jīng)營(yíng)困難，表象是環(huán)境惡劣，實(shí)則是企業(yè)布局緩慢，內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力薄弱；企業(yè)*的危機(jī)，不是外部，而在于內(nèi)部，在于全體
*心態(tài)打造課程課程背景為什么您的員工積極性不高，做事十分欠主動(dòng)，不理解老板的良苦用心？為什么您的員工跳槽事件不斷，您的企業(yè)成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人才輸送基地？為什么您的員工缺乏干勁和斗志，按部就班，容易放棄，
高效管理者的行為課程【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，管理者幾乎存在于各個(gè)組織中，他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級(jí)的“助力器”。如果工作做的好，他就能促
塑能自已課程【課程背景】 古希臘哲學(xué)家泰勒斯指出：“做什么事情最容易，向別人提意見(jiàn)最容易；做什么事情最難，管理好自己最難。”當(dāng)代管理學(xué)大師*.*也說(shuō)：&l
執(zhí)行為王課程課程背景：在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)*的危機(jī)、*的威脅、*的問(wèn)題，不是來(lái)自外部環(huán)境，更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來(lái)自于內(nèi)部。這個(gè)世界*不變的是變化，改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織
高效干部執(zhí)行力課程【課程背景】高層缺乏執(zhí)行上大格局的開(kāi)拓思維、中層缺乏高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的執(zhí)行行動(dòng)、基層缺乏步步到位的執(zhí)行行為.中層干部分管一方，上傳下達(dá)，既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行者
鐵軍執(zhí)行力課程【課程背景】執(zhí)行力的背后:個(gè)人執(zhí)行力源自其意愿和能力團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力源自其領(lǐng)導(dǎo)水平和團(tuán)隊(duì)默契度公司執(zhí)行力源自其企業(yè)執(zhí)行文化與運(yùn)營(yíng)機(jī)制為什么超好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時(shí)遇上了人情就會(huì)流產(chǎn)？為什么我們?cè)趫?zhí)行
新時(shí)代管理者課程【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)*的危機(jī)、*的威脅、*的問(wèn)題，不是來(lái)自外部環(huán)境，更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部來(lái)看，首先來(lái)自干部，來(lái)自組織骨骼不強(qiáng)，干部太弱。
賦能型的管理者課程【課程背景】在當(dāng)下的國(guó)內(nèi)幾乎所有的行業(yè)、企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。最明顯地是：外資企業(yè)尤其是生產(chǎn)型企業(yè)正在大批、密集的撤出中國(guó)、而在國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)正在努力掙扎著要從“中國(guó)