陸老師在世界500強外資連鎖服務機構-百安居（中國）從事培訓管理與運營管理工作15年，擔任百安居高級講師、高級培訓經理等職，主講《TTT》與《課程開發(fā)》等課程，有著豐富的培訓與課程開發(fā)經驗。
陸老師對教學設計有深入的研究，系統(tǒng)學習和實踐過建構主義教學理論，尤其擅長運用梅里爾的五星教學模式開發(fā)課程與授課。
2014年，陸老師開始進入微課領域，在微課設計理論方面陸老師認為“問題-對策-總結”的結構模式是*的微課結構模式，既符合五星教學模式，也符合成人學習和記憶規(guī)律。另外，陸老師還認為5分鐘左右的微課，最能滿足移動互聯(lián)網時代對移動式、碎片化學習的需求。
在為企業(yè)提供微課開培訓和咨詢服務的過程中，陸老師運用在企業(yè)多年的培訓管理經驗，往往很快就能幫助學員找到績效中到難點、痛點、問題點，有針對性的進行系列微課程的開發(fā)，將碎片化的課程有條理有層次的整合在一起，幫助企業(yè)實現(xiàn)利用碎片化時間移動式學習的目的。
陸老師曾為銀行、鐵路企業(yè)提供微課培訓服務；為電力系統(tǒng)提供微課開發(fā)服務；為煙草行業(yè)提供微課開發(fā)輔導；為中國移動提供微課評審服務。
【授課風格】
1.互動性強：十多年的培訓經歷造就了講師能有效結合學員背景，靈活運用多種培訓形式，與學員形成互動化的教學，使學員在歡樂的氣氛中學到、悟到和做到。
2.務實、落地：近二十年的企業(yè)實際工作和管理經歷，使講師能有效結合企業(yè)實際需求，將專業(yè)的知識、技能真正轉化成學員可實操的方法、技巧，貼近學員實際工作需要。
3.注重結果：在微課培訓中，要求學員設計并制作符合企業(yè)實際需要的微課，從課程設計

微課設計與開發(fā)課程：
1.《移動互聯(lián)網時代微課設計與制作》內訓 中級班 2天
2.《移動互聯(lián)網時代微課設計與制作》內訓 高級班 3天
3.《移動互聯(lián)網時代有聲圖文微課設計與制作》2天
4.《移動互聯(lián)網時代實操微課設計與制作》1天1夜

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