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國(guó)家高級(jí)人力資源管理師，人社部創(chuàng)業(yè)講師，職業(yè)經(jīng)理，中華講師網(wǎng)注冊(cè)講師，晉城市委黨校兼職教師；高級(jí)員工心理成長(zhǎng)咨詢(xún)師，婚姻家庭咨詢(xún)師，中國(guó)希望24熱線(xiàn)講師，專(zhuān)職培訓(xùn)師。
優(yōu)勢(shì)課程：《管理智慧》《企業(yè)文化》《員工素養(yǎng)》《婚姻及家庭教育》類(lèi)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
從“中國(guó)印刷城”向現(xiàn)代化新生城市躍遷的龍港，正經(jīng)歷著產(chǎn)業(yè)升級(jí)與城市轉(zhuǎn)型的雙重變革。在這一背景下，企業(yè)管理人才成為撬動(dòng)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的核心支點(diǎn)。龍港企業(yè)管理班課程培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，以“產(chǎn)創(chuàng)融合”為內(nèi)核，通過(guò)系統(tǒng)性賦能企業(yè)管理者，助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)突破同質(zhì)化
在溫州龍灣區(qū)，一場(chǎng)以企業(yè)為主角的管理能力升級(jí)工程正悄然重塑區(qū)域經(jīng)濟(jì)生態(tài)。作為溫州民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的核心腹地，龍灣以“兩個(gè)健康”先行區(qū)創(chuàng)建為戰(zhàn)略支點(diǎn)，將企業(yè)管理培訓(xùn)從傳統(tǒng)技能傳授轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性能力建設(shè)，通過(guò)政企協(xié)同、產(chǎn)教融合、數(shù)字賦能三維發(fā)力，不僅破解了
在閩西革命老區(qū)，龍巖市正悄然掀起一場(chǎng)企業(yè)管理的“效能革命”。面對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代浪潮，當(dāng)?shù)亍⒏咝Ｅc科技企業(yè)協(xié)同構(gòu)建了一套多層次、全維度的管理培訓(xùn)體系。這一體系不僅覆蓋戰(zhàn)略決策、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等傳統(tǒng)管理領(lǐng)域，更深度融合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色和政策創(chuàng)新工具，
在粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與東北振興戰(zhàn)略交匯的時(shí)代背景下，企業(yè)人才生態(tài)正經(jīng)歷深刻重構(gòu)。龍才教育作為全國(guó)性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以“智慧引領(lǐng)成功、學(xué)習(xí)成就未來(lái)”為核心理念，自2006年起步至今，已構(gòu)建起覆蓋學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、管理咨詢(xún)的立體化業(yè)務(wù)矩陣。依
在閩西革命老區(qū)龍巖，一場(chǎng)以企業(yè)管理能力提升為核心的培訓(xùn)變革正蓬勃興起。作為連接沿海經(jīng)濟(jì)帶與內(nèi)陸腹地的重要節(jié)點(diǎn)城市，龍巖近年來(lái)通過(guò)政策賦能、院校聯(lián)動(dòng)、技術(shù)加持的立體化培育模式，為企業(yè)管理者打造了多元成長(zhǎng)通道。2025年，龍巖入選全國(guó)公共就業(yè)服
2025年，龍崗區(qū)一家宣稱(chēng)“包就業(yè)、高薪輸送”的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被突擊查處，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)其偽造學(xué)員考勤記錄、虛報(bào)培訓(xùn)課時(shí)，并套取專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼資金。此案揭開(kāi)了龍崗企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)亂象的冰山一角。近年來(lái)，隨著政策對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)的扶持力度加大，部分機(jī)構(gòu)利
在全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，龍口市作為山東省重要的工業(yè)基地，將企業(yè)管理培訓(xùn)視為提升區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的核心引擎。通過(guò)整合、企業(yè)、高校資源，龍口市構(gòu)建了覆蓋創(chuàng)業(yè)者、技能人才、企業(yè)管理者的多層次培訓(xùn)體系，不僅回應(yīng)了產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的迫切
培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)：從需求分析到分層課程設(shè)計(jì)，詳細(xì)介紹龍巖企業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)化構(gòu)建方法。 創(chuàng)新培訓(xùn)模式：分析線(xiàn)上線(xiàn)下融合及實(shí)踐教學(xué)等創(chuàng)新培訓(xùn)方式的應(yīng)用與效果。 資源整合策略：闡述支持和校企合作在培訓(xùn)資源整合中的關(guān)鍵作用。 科學(xué)效果評(píng)估：說(shuō)明多維
陳賽紅
遲臺(tái)增
劉文熙
師檸春
龐濤
史祎
資銀燕
曹愛(ài)子
李潤(rùn)帥
黃文鋒（GDGL）
李莉（SH）
李錦
尹振彬
宋曉坡
李聰