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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)課程

課程背景：
業(yè)的發(fā)展，需要高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的支撐，若想成功經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)，必須先經(jīng)營(yíng)一個(gè)高效的核心運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)和管理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的能力被公認(rèn)為是企業(yè)持久的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
那么——華為為什么每年都有危機(jī)感？為什么大家要一直改變？如何讓溝通真正成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的橋梁和紐帶?如何化沖突為轉(zhuǎn)機(jī)?如何樹立積極的態(tài)度？團(tuán)伙與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別有哪些？
如何讓團(tuán)伙變成團(tuán)隊(duì)？如何塑造團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀?如何做好團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，讓團(tuán)隊(duì)成員勇往直前?

馬云在2019年浙商大會(huì)上說到改變不了世界，改變不了行業(yè)，改變不了別人，最終只能改變自己。邏輯思維在2019年的時(shí)間朋友上說的到個(gè)人只能服從宏觀的，改變微觀的，微觀說到底也就是個(gè)人，
《高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與塑造》課程緊密圍繞以上所列的問題與狀況，分別從改變、社會(huì)改變、自身改變、溝通、向上溝通、向下溝通、態(tài)度、積極態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作，制訂明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、激發(fā)員工主動(dòng)意識(shí)、打造高度信任機(jī)制、有效授權(quán)、考核、激勵(lì)、化解沖突、高效執(zhí)行、科學(xué)決策、鼓勵(lì)創(chuàng)新等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述與剖析，并結(jié)合實(shí)際給出解決方案與措施。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中基層人員、后備管理者人員、新員工

課程收益：
.使學(xué)員首先領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及職業(yè)生涯發(fā)展的幫助作用，明確“有團(tuán)隊(duì)才有自我”、“只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功”；
.幫助團(tuán)隊(duì)成員明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并分解為個(gè)人工作目標(biāo)，且保證工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；
.幫助團(tuán)隊(duì)成員分析團(tuán)隊(duì)目前所處階段，明確分工方式、合作方式及領(lǐng)導(dǎo)方式；
.明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心——團(tuán)隊(duì)成員性格互補(bǔ)，明確每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置及作用；
.幫助團(tuán)隊(duì)成員分析個(gè)人執(zhí)行力低下的原因，并制定改進(jìn)措施；
.幫助學(xué)員樹立工作目標(biāo)，并將目標(biāo)分解，制定工作方案，以保證工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提升個(gè)人執(zhí)行力。

課程特色：
.課程架構(gòu)完整，并輔以系統(tǒng)化引導(dǎo)，共分兩個(gè)部分體驗(yàn)式活動(dòng)、省思學(xué)習(xí)。
.充滿樂趣與興奮感，感受全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，必定使學(xué)員印象深刻
.為落實(shí)訓(xùn)練成效，所有學(xué)習(xí)都藉由自我察覺的引導(dǎo)啟發(fā)，讓每一位學(xué)員認(rèn)同并進(jìn)而改變行為，對(duì)未來組織發(fā)展及人才培育，奠定良好基礎(chǔ)。

課程大綱
破冰：今天為什么來學(xué)習(xí)
第一講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念
1. 什么是團(tuán)隊(duì)
2. 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
3. 有些團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗
4. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些
二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對(duì)策
1. 團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對(duì)策
2. 團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特征及管理對(duì)策
3. 團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特征及管理對(duì)策
4. 團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特征及管理對(duì)策
5. 團(tuán)隊(duì)衰退期的特征及管理對(duì)策
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵要素：性格搭配
1. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)性格決定團(tuán)隊(duì)性格
2. 不同性格團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)的不同作用
3. 如何通過調(diào)整團(tuán)隊(duì)成員性格來調(diào)整團(tuán)隊(duì)作用
4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中應(yīng)如何進(jìn)行性格搭配
四、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的四大方法
1. 宣導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同理念，并不斷加強(qiáng)
2. 定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
3. 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得勝利和成績(jī)
4. 及時(shí)慶功并注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感

第二講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升
一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力
1. 什么是執(zhí)行力；如何正確看待執(zhí)行力
2. 企業(yè)執(zhí)行力不強(qiáng)的原因分析
1）文化層面
a戰(zhàn)略正確、執(zhí)行文化
2）制度層面
a可行的制度、可行的流程、明確的標(biāo)準(zhǔn)
3）行為層面
a目標(biāo)計(jì)劃、優(yōu)化配置、績(jī)效管理、執(zhí)行控制
4）心態(tài)層面
a意愿方法、信任欣賞、主動(dòng)負(fù)責(zé)、溝通協(xié)調(diào)

二、個(gè)人工作目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合
互動(dòng)：你了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)么？
1. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解
2. 如何在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)下制定個(gè)人工作目標(biāo)
3. 個(gè)人工作目標(biāo)分解——工作計(jì)劃
4. 工作計(jì)劃跟進(jìn)與督導(dǎo)

三、欲望：你的執(zhí)行動(dòng)力
互動(dòng)：你有“欲望”么？
1. 激發(fā)工作中的“欲望”
2. 發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值
3. 把工作賦予意義
4. 以“職業(yè)人”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己

四、做好時(shí)間管理
互動(dòng)：你的時(shí)間都去哪兒了？
1. 時(shí)間管理矩陣
2. 80/20法則
3. 艾維利法則
4. 時(shí)間記錄表

五、團(tuán)隊(duì)中良好的溝通
1. 溝通的載體
2. 溝通中的文字、語言、肢體動(dòng)作
互動(dòng)：畫長(zhǎng)方形
3. 溝通的過濾器
互動(dòng)：謠言診所
4. 拆掉溝通中的墻
5. 溝通的角度
影片：倒鴨子
互動(dòng)：拼圖
6. 職場(chǎng)上的向上、向下、平性的溝通

六、團(tuán)隊(duì)中的積極態(tài)度
1. 積極的態(tài)度
互動(dòng)：小球速遞—我們有積極的態(tài)度嗎
2. 你的態(tài)度是怎樣的呢？
3. 合作中的態(tài)度
互動(dòng)：破碎正方形
4. 合作是怎樣開始的？

七、創(chuàng)造性執(zhí)行
1. 如何做到創(chuàng)造性執(zhí)行
創(chuàng)造性執(zhí)行的工具：頭腦風(fēng)暴法
2. 頭腦風(fēng)暴法的使用要點(diǎn)
3. 頭腦風(fēng)暴法使用練習(xí)

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)課程