課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師：鐘意
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
激活新生代員工的培訓(xùn)
【課程背景】
如何充分調(diào)動新生代員工的工作積極性?
如何找準(zhǔn)員工的需求,讓員工將需求滿足與工作目標(biāo)掛鉤?
如何充分發(fā)揮員工的能力,幫助員工更大程度發(fā)揮價值?
如何進(jìn)行團(tuán)隊內(nèi)部目標(biāo)共創(chuàng),實現(xiàn)力出一孔?
如何充分應(yīng)用非物質(zhì)激勵措施?
經(jīng)濟(jì)大形勢變緩,企業(yè)如何在低迷的態(tài)勢中持續(xù)前進(jìn)?企業(yè)資源中*的變量是人力資源,企業(yè)的員工,用的好是人才,用不好是成本。隨著Z世代員工的進(jìn)入職場,員工對企業(yè)的要求越來越高,單一的激勵模式方式不再能有效激勵這類員工.如何保持激勵的多樣性?如何使激勵有效?如何兼顧成本平衡?應(yīng)當(dāng)是管理者的工作中關(guān)注的問題,也是激勵這類員工的根本所在.
課程有理論、有工具、有案例,實操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決激勵管理中的實際難題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上團(tuán)隊激活之路,實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
【課程收益】
認(rèn)知新生代員工的特點及基本應(yīng)對策略；
學(xué)習(xí)需求探尋方法，能夠進(jìn)行員工需求判斷；
學(xué)習(xí)管理者的激勵技巧,能夠應(yīng)用激勵技巧；
學(xué)習(xí)團(tuán)隊目標(biāo)共創(chuàng)方法，能夠運用團(tuán)隊共創(chuàng)技巧；
學(xué)習(xí)激勵的理論與案例，能夠掌握激勵的基本原則；
學(xué)習(xí)激勵措施的制定策略，輸出團(tuán)隊激勵資源創(chuàng)意清單。
【課程對象】
企業(yè)人力資源經(jīng)理、中層管理者
【課程大綱】
一、內(nèi)容導(dǎo)入:管理者應(yīng)當(dāng)如何面對新生代員工?
1、Z世代員工與企業(yè)管理難題
Z世代員工特點
組織管理難題如何破解
管理者的認(rèn)知調(diào)整
案例:全員奔馳的團(tuán)隊;
互動:案例
2、探詢員工需求
員工需求調(diào)研
員工探尋技巧
練習(xí):員工需求探尋
案例:真實意愿探尋;
工具:需求探尋四法
互動:需求探尋練習(xí)
3、激發(fā)員工內(nèi)在動力的管理者行為
用人所長
信任與授權(quán)
期望管理:員工動力公式
案例:銷冠離職的案例;被退學(xué)6次的孩子;
工具:信任公式;
互動:問答
二、實踐輸出:導(dǎo)出激發(fā)員工內(nèi)在動力的創(chuàng)意措施
1、團(tuán)隊工作目標(biāo)共創(chuàng)
文化認(rèn)同與組織學(xué)習(xí)
團(tuán)隊共創(chuàng)技巧
場景演練:業(yè)務(wù)目標(biāo)共創(chuàng)應(yīng)用
案例:業(yè)務(wù)共創(chuàng)場景;
工具:共創(chuàng)流程;
互動:小組討論
2、團(tuán)隊創(chuàng)意激勵措施共創(chuàng)
激勵理論:有效的激勵措施
企業(yè)激勵措施與榮譽(yù)體系
團(tuán)隊共創(chuàng):團(tuán)隊創(chuàng)意激勵
案例：年底獎金,軍隊榮譽(yù)體系
工具:團(tuán)隊輸出
互動:團(tuán)隊研討
3、小結(jié)
成果總結(jié)
整體內(nèi)容回顧
激活新生代員工的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/gkk_detail/323534.html
