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領導力提升技巧培訓

課程大綱：
第一章：領導力就是影響力
一、領導與管理的區(qū)分
領導不是管理的一部分
領導遵循人性、管理遵循科學
過度管理，缺乏領導
二、領導力素質模型。
領導是一種身份
領導力素質模型（圖LDL—001）
領導力就是影響力(TCL案例分析)

第二章：領導力是一種軟實力
一、低、中、高層領導的角色*定位與測評
研討與總結：低、中、高經理人的角色特點
工具測評與練習：經理人個性特征分析工具與練習
二、領導者應具備三重思維
系統(tǒng)思維
辨證思維
動態(tài)思維
三、領導必須擁有偉大的使命感
組織的責任就是歷史賦予你的使命
你的成就，等于所以部屬成就的總合
你*的歷史使命，就是幫助下屬成功
四、好領導不以喜好來用人
用人之長，非用人之短
和你觀點相同，必定有一個是多余的
喜歡不喜歡不重要，關鍵是需要不需要
德高居高位，功勞多者的獎勵
包容方能共生，駕馭則避免失控

第三章：組織領導力提升與管控
一、決策藝術
決策的基本方法和工具
防范決策陷阱
經營決策案例分析
管理決策案例分析
企業(yè)決策管理的主要步驟
二、有效授權
研討：請比較命令與授權的差別
總結：授權的功能與運用
借鑒授權的理念下達命令
授權的含義、意義、案例
有效授權的四個步驟
推進有效授權的實踐：避免走入授權的誤區(qū)
三、有效激勵下屬
員工激勵的基本原理
企業(yè)內部激勵文化的基本類型
練習：他們?yōu)楹味ぷ鳎?br /> 塑造良好的內部激勵機制
企業(yè)內部激勵機制的內容
制度型激勵與非制度型激勵的綜合運用
日常工作中如何有效激勵下屬
日常工作中激勵下屬的常見方法

第四章：領導力自我修煉
一、管理是溝通，領導是商量
商量比溝通更重要
溝通什么不重要，重要的怎么溝通
怎么溝通也不重要，重要的是要知道說話的人是誰
教育的極致是行為的影響
二、自我情緒與壓力管理
快樂是自己給的，不是別人施舍的
只所以情緒波動，是因為事情的發(fā)展超出了你的預期
事情對你造成的影響，往往遠遠大于事情本身對你造成的傷害
情感不獨立的人，很容易在情感的實踐中迷失自我
三、時間掌控
沒有工作計劃，就沒有高效的工作
時間的20/80法則
A、B、C分類法
統(tǒng)一安排可以自由支配的時間

領導力提升技巧培訓