課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：張子斌
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)管理者能力培訓(xùn)
【課程背景】
企業(yè)培訓(xùn)工作的有效開展，對于提升企業(yè)的競爭力，提高員工的專業(yè)技能、管理能力、團(tuán)隊協(xié)作能力以及提高職業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)水平等方面都起著至關(guān)重要的作用。
培訓(xùn)管理崗位是企業(yè)在落實與實施培訓(xùn)工作的中流砥柱，對培訓(xùn)工作的效果提升承擔(dān)著關(guān)鍵的責(zé)任。
針對培訓(xùn)管理崗位，如何能夠更好的開展工作，張子斌老師的《培訓(xùn)管理者能力提升培訓(xùn)》，降圍繞培訓(xùn)管理者的崗位職責(zé)和能力模型，提煉培訓(xùn)管理者應(yīng)具備的能力要求，并結(jié)合實踐案例，為培訓(xùn)管理者明晰工作方向和目標(biāo)，明確能力提升的方法，促進(jìn)培訓(xùn)管理者的能力提升。
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，確定培訓(xùn)的需求定位和要求，并針對性的提出解決方案
定制課程：結(jié)合需求對象的工作場景，設(shè)計到培訓(xùn)的過程中
模擬演練：結(jié)合企業(yè)的實際情況，用方法和工具，指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場演練
工具落地：方法和工具全程使用，既有理論，還有實踐，案例豐富，工作實操性強(qiáng)
【課程對象】
企業(yè)培訓(xùn)管理人員
【課程大綱】
一、如何認(rèn)知培訓(xùn)管理崗位能力模型
1、提煉和總結(jié)培訓(xùn)管理崗位的工作職責(zé)
2、解析培訓(xùn)管理崗位的KASH勝任力模型
Knowledge-培訓(xùn)管理崗位的專業(yè)知識
Attitude-培訓(xùn)管理崗位的從業(yè)態(tài)度要求
Skill-培訓(xùn)管理崗位的工作技能要求
Habit-培訓(xùn)管理崗位的職業(yè)習(xí)慣要求
崗位勝任力KASH模型
案例：某零售銀行的崗位勝任能力模型分析（大堂經(jīng)理、理財經(jīng)理、信貸經(jīng)理、網(wǎng)點管理者）
工具分享：銀行8類核心能力指標(biāo)數(shù)據(jù)庫（資金運(yùn)營類、風(fēng)險審查類、柜臺服務(wù)類、會計核算類、金融研究類、市場營銷類、客戶服務(wù)類、信息技術(shù)類）
二、如何提升培訓(xùn)管理者的核心能力
1、基于崗位勝任力的培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)需求分析方法集合
基于崗位勝任力的培訓(xùn)需求模型解析
案例：網(wǎng)點負(fù)責(zé)人崗位的培訓(xùn)需求模型應(yīng)用
崗位勝任力培訓(xùn)需求分析模型法
2、基于工作實際的培訓(xùn)體系的建設(shè)
體系化培訓(xùn)機(jī)制
實踐性訓(xùn)練機(jī)制
個性化輔導(dǎo)機(jī)制
案例：管培生的培訓(xùn)項目設(shè)計
3、基于效果提升的培訓(xùn)組織與實施
訓(xùn)前溝通與準(zhǔn)備
訓(xùn)中協(xié)調(diào)與培訓(xùn)
訓(xùn)后評估與反饋
持續(xù)跟進(jìn)與輸出
三、如何制定培訓(xùn)管理者的提升計劃
1、LMI目標(biāo)管理模型制定計劃
2、跟進(jìn)及組織實施能力的提升
培訓(xùn)管理者能力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/gkk_detail/321195.html
已開課時間Have start time
- 張子斌