課程描述INTRODUCTION
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
變革領(lǐng)導(dǎo)力模式課程
【課程背景】
當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異,社會發(fā)展天翻地覆,管理變革層出不窮,觀念創(chuàng)新與時俱進(jìn)。在這樣一個變革不斷加速的時代里,任何人稍有懈怠或略有打盹,便有可能迅速落伍、一敗涂地而幾乎沒機(jī)會東山再起。適應(yīng)變革、引領(lǐng)創(chuàng)新是各類組織和所有個人必備的現(xiàn)代生存智慧。但現(xiàn)實(shí)中有太多的組織和個人面對變革一片茫然、一籌莫展,直到被時代潮流徹底淘汰、陷入絕境。為此,我們開發(fā)了《變革領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程,就是力圖幫助受困于各種變革而難以應(yīng)對的組織和個人,能清晰地認(rèn)識變革趨勢、成功地利用變革規(guī)律,在變革中尋求新的生存空間,特別是要千方百計(jì)減少變革中的陣痛、降低變革的代價,千萬不要落得一個“不變革是等死,而變革則是找死”的悲慘局面。只要我們熟諳了變革的規(guī)律、看準(zhǔn)了變革的時機(jī)、用活了變革的方法,就能始終掌握變革的主動權(quán),進(jìn)而有效地駕馭變革、引領(lǐng)變革、激發(fā)活力、創(chuàng)造新局。
【課程收益】
1、引領(lǐng)學(xué)員轉(zhuǎn)變思維和行為模式
2、促進(jìn)學(xué)員從封閉思維轉(zhuǎn)向開放思維
3、幫助學(xué)員從靜態(tài)直觀思維轉(zhuǎn)向動態(tài)變革思維
4、訓(xùn)練學(xué)員提升應(yīng)對變革的領(lǐng)導(dǎo)能力
5、引導(dǎo)學(xué)員不斷開創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)工作新局面
6、掌握在變革中“彎道超車”的重要方法
【課程特色】
深度體驗(yàn):變革的痛苦和劫后的重生
理論模型:變革曲線及變革規(guī)律
波浪分析:在迎戰(zhàn)變革中學(xué)會戰(zhàn)勝變革
經(jīng)驗(yàn)共享:做一個高明的變革領(lǐng)導(dǎo)者
【課程大綱】
1、變革的力場和心路
2、應(yīng)對變革的基本策略
3、領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)見卓識
4、變革的組織、流程和節(jié)奏
5、變革的風(fēng)險預(yù)警和防范
6、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),積小成功為大成功
7、在變革中實(shí)現(xiàn)彎道超車和后來居上
【課程基本模型】
變革領(lǐng)導(dǎo)力的沖浪模型——
第一步:分析波浪(變革)
第二步:迎戰(zhàn)波浪(變革)
第三步:駕馭波浪(變革)
變革領(lǐng)導(dǎo)力模式課程
轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/300875.html
已開課時間Have start time
- 黃育德
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《PDP情商領(lǐng)導(dǎo)力》 團(tuán)隊(duì) 林佳澍
- 管理進(jìn)化論:差異化團(tuán)隊(duì)建設(shè) 李巖偉
- 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力研討沙盤 李巖偉
- 管理學(xué)黃金法則:AI賦能的 唐文綱
- 《領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉》 張毓嵐
- 《激發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 朱志敏
- 釋厄領(lǐng)導(dǎo)力 董天牧
- 數(shù)智引領(lǐng)·代際共創(chuàng) - A 唐文綱
- 《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》 沉浸 張毓嵐
- 《認(rèn)知突破實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》 駱峰
- 數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升 唐文綱
- 精益領(lǐng)導(dǎo)力 李科