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敏捷學習地圖課程

【課程收益】： 
節(jié)約企業(yè)培訓成本：通過分析工作任務、萃取崗位知識、確定任職資格，設計學習路徑，明晰了“做什么”“怎么做”“學什么”“怎么學”，縮短了“找知識”和“學知識”的時間，從而起到加速崗位人才成長的作用；
學員現(xiàn)場參與崗位任務分析，通過講師講解和示范，學員同步進行學習和實踐，輸出自己的關鍵崗位任務畫布；現(xiàn)場完成典型任務的經(jīng)驗萃取和梳理，完成學習地圖的內(nèi)容要素分析，并輸出知識畫布；
獲得學習地圖構建的工具、模板，為后續(xù)企業(yè)內(nèi)部實踐學習地圖打下基礎。

【學習方式】：
40%講授+40%實操+20%學員呈現(xiàn)

【培訓對象】：
企業(yè)內(nèi)訓師、關鍵崗位業(yè)務專家、培訓管理者

【課程大綱】：
導論：
什么是學習地圖
構建學習地圖對企業(yè)的價值
當下企業(yè)構建學習地圖的三大挑戰(zhàn)
第一步：錨定——選擇關鍵崗位和目標人群
崗位族、崗位序列和崗位的關系
選擇關鍵崗位序列的操作步驟
產(chǎn)出成果：目標崗位序列

第二步：解碼——基于業(yè)務場景構建崗位任務圖譜
目標層：確定關鍵業(yè)務目標
結(jié)構層：設計與優(yōu)化業(yè)務結(jié)構，并形成業(yè)務模型
策略層：基于收益成本分析，分析*業(yè)務策略
路徑層：基于策略形成清晰的業(yè)務路徑
任務層：盤點完成任務相關的工具與資源
產(chǎn)出成果：《關鍵崗位任務分析畫布》

第三步：萃取——基于業(yè)務經(jīng)驗萃取崗位知識圖譜
定標：甄選任務
以業(yè)務為導向，關注重點與痛點
工具：主題評分表
錨定任務場景的四個抓手
還原：拆解任務
還原任務場景的本質(zhì)目的是什么
如何還原優(yōu)秀的任務場景
工具：STAR模型
萃取：梳理經(jīng)驗，形成知識
明思想：物有本末，事有終始
理流程：分析采取行動的過程
找關鍵：深挖具體的方法訣竅
知原理：知其然，知其所以然
盤工具：表單、話術、模板等
避風險：突出說明注意事項
產(chǎn)出成果：《關鍵崗位經(jīng)驗梳理畫布》

第四步：落地——學習地圖應用指引
規(guī)劃學習路徑
設計培訓項目
開發(fā)學習產(chǎn)品
產(chǎn)出成果：《學習地圖應用計劃》呈現(xiàn)

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