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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
組織影響力
2025-07-08 02:32:36
 
講師:魏濤 瀏覽次數(shù):2931

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:魏濤    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

影響力技能課程

今日復(fù)雜的跨國(guó)企業(yè)需要跨功能團(tuán)隊(duì)互相合作,才能達(dá)致企業(yè)目標(biāo)。中高階領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)在于,通常他們和同事之間是平行的,而非上對(duì)下的從屬關(guān)系,他們需要透過發(fā)揮影響力來完成工作,而非利用職權(quán)。在課程中,中高階領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展自己的影響力戰(zhàn)略, 將他們的想法、建議和改變 (此改變是 對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織績(jī)效有正面影響 的) 做清楚的連結(jié)。

您是否遇到以下問題?
領(lǐng)導(dǎo)者無法發(fā)揮影響力達(dá)成營(yíng)運(yùn)目標(biāo)? 
領(lǐng)導(dǎo)者只知道運(yùn)用職權(quán)說教,不懂運(yùn)用不同的戰(zhàn)略來取得他人的認(rèn)同,導(dǎo)致缺乏共識(shí)而成效不彰。 
領(lǐng)導(dǎo)者在傳達(dá)方向、理念時(shí),無法以“動(dòng)之以情、曉之 以理”的方式向聽眾傳達(dá)自己的思想,以激發(fā)他人認(rèn)同與行動(dòng)。

課程目標(biāo)
通過本課程,將幫助管理者:
找出及評(píng)估發(fā)揮影響力的機(jī)會(huì),選擇影響力戰(zhàn)略達(dá)成營(yíng)運(yùn)目標(biāo)。 
評(píng)估企業(yè)人脈關(guān)系,以及在組織間各層級(jí)建立相互支持且互惠的長(zhǎng)期工作關(guān)系。 
利用個(gè)人的職權(quán),來影響他人在對(duì)組織戰(zhàn)略優(yōu)次有*影響的想法、機(jī)會(huì)、和建議上采取行動(dòng)。 
使用一套技能,以充滿熱情且具說服力的方式,傳達(dá)自己的想法及建議。 
厘清需要影響的對(duì)象,了解他們的動(dòng)機(jī)、需求及顧慮,進(jìn)而調(diào)整或強(qiáng)化觀點(diǎn)以獲得他們的承諾與認(rèn)同。 
引起注意,建立小型成功。 

課程大綱
開場(chǎng)
學(xué)員借由《課前作業(yè)》聚焦于自身的影響力,利用找出的影響力機(jī)會(huì),學(xué)員評(píng)估需求,在工作表上記錄下來(此影響力機(jī)會(huì)將貫穿運(yùn)用于課程中)。講師借由開場(chǎng)活動(dòng)讓學(xué)員了解影響力的內(nèi)容,為何“影響力”是中高階領(lǐng)導(dǎo)者的重要技能,以及“影響力”在企業(yè)營(yíng)運(yùn)環(huán)境下的意義。 
學(xué)員分析自身優(yōu)勢(shì)及待改善之處,講師以此分析帶到第一個(gè)影響力因素:戰(zhàn)略-著重大方向。

戰(zhàn)略 
著重大方向
運(yùn)用一個(gè)真實(shí)案例,講師帶領(lǐng)學(xué)員討論著重建立大方向的七大影響力戰(zhàn)略。
更深入的討論個(gè)案,學(xué)員于小組討論中分享對(duì)個(gè)案的看法,記錄在白報(bào)紙上。小組分享他們認(rèn)為個(gè)案主角哪里做得好,哪里可以做得更好。在此活動(dòng)中,學(xué)員找出并分享自己或他人運(yùn)用七大影響力技能的例子。 
講師說明如何及何時(shí)運(yùn)用七大影響力技能。學(xué)員在工作表寫下將用哪些技能用于課堂一開始找出的影響力機(jī)會(huì)中。與伙伴分享選擇的戰(zhàn)略,并針對(duì)彼此的做法給予反饋。講師最后利用詢問挑戰(zhàn)性問題,請(qǐng)大家提出如何改進(jìn)的想法。

包裝 
吸引人心與思考
講師引導(dǎo)討論包裝的三大技能:勾畫藍(lán)圖、提問的力量、調(diào)整方法
討論如何使用這些技能引發(fā)他人參與。 
講師帶領(lǐng)活動(dòng),展現(xiàn)視覺化的力量。 
學(xué)員分成三組,并根據(jù)被指派的聽眾的類型,想出影響對(duì)方的包裝手法。 
學(xué)員繼續(xù)完成工作表,定義所要影響的人或團(tuán)體的類型,計(jì)劃運(yùn)用何種包裝技能。 
學(xué)員與小組分享想法,說明為何此種包裝技能可有效創(chuàng)造出視覺化的效果。

經(jīng)驗(yàn): 
借鑒生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
透過辯論活動(dòng),探討“在做決策時(shí),經(jīng)驗(yàn)是否可靠?”。透過活動(dòng)可以探討其優(yōu)點(diǎn)和限制、借鑒經(jīng)驗(yàn)的*實(shí)務(wù)、及為何決策者無法借鑒經(jīng)驗(yàn)等。 
講師說明將經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于決策時(shí),可以避免偏誤的*方法。 
學(xué)員檢視自身在做決策時(shí),是否使用到“經(jīng)驗(yàn)濾鏡”。

承諾 
掌控選擇與行動(dòng)
講師引導(dǎo)學(xué)員討論承諾技能:測(cè)量準(zhǔn)確度。并于下一步達(dá)成共識(shí)。 
學(xué)員學(xué)習(xí)七種共識(shí)建立工具,并進(jìn)行一個(gè)共識(shí)建立的活動(dòng)來練習(xí)使用這些工具。 
學(xué)員兩人一組討論如何在自己的影響力機(jī)會(huì)中取得他人承諾,學(xué)員相互給予反饋及建議。 

總結(jié)
講師總結(jié)課程中的要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)員將所學(xué)應(yīng)用于工作上。 
學(xué)員記錄自己將停止、開始、和持續(xù)做哪些事,以更有效的發(fā)揮影響力。講師提供課后額外的輔助應(yīng)用工具,讓學(xué)員將來可以于工作上使用。

影響力技能課程


轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/289442.html

已開課時(shí)間Have start time

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    參加課程:組織影響力

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
魏濤
[僅限會(huì)員]