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DISC分析培訓

課程背景：
本課程來源于威廉馬斯頓博士的DISC理論，從榮格認知心理學溯源，通過介紹DISC內核和主流行為風格測試對比，認知和掌握DISC每一種風格的特色，幫助您自我調適，發(fā)揮更好的影響力。從影響力發(fā)展的基礎，告訴您提高領導力的核心。DISC理論已經成為眾多世界五百強企業(yè)遴選管理人才的工具，也是很多團隊領導者選拔成員的測評工具。在全世界被很多HR和企業(yè)管理者所認可和推廣。

課程目標：
本課程面向企業(yè)全體員工，意在提升職場人際敏感度，讓團隊成員更好的和諧共處、知己解彼，認知自我，理解他人。幫助我們正確的適崗和提升人際交往、溝通能力。
課程通過科學的理論和測試，讓學員能認清自己的行為風格特征，找尋內心真實的自我，從而客觀評價自己的行為特點和團隊特點。通過參與式教學和案例舉證，幫助學員識別同事和家人的行為風格，從而做到知己解彼。

課程收益：
-快速識別自己和伙伴的行為風格，找到溝通密碼；
-通過DISC分析，采用有效溝通方式，讓朋友變成沒有血緣關系的親戚；
-自我調適、正確適崗；知人善用、凝聚團隊；
-能夠學習解讀報告，幫助團隊管理科學管理團隊；

課程對象：部門經理

課程大綱：
破冰導入：
1.為什么要學DISC理論？
游戲互動：我秀我的九宮格（深入的自我探索）
第一講：DISC的歷史
1.喬哈里之窗：認知自我的源頭
2.DISC理論的歷史
3.市場上主流測評工具
4.DISC的信度和效度

第二講：什么是DISC
自我測試：DISC  群體聚合研究分析與解析
點評解析深度理解：典型行為事件
2.DISC的坐標系和定義
3.DISC矩陣和內核
4.D-I-S-C代表人物 

第三講：知人善任：了解團隊成員的優(yōu)劣勢
1.D（老虎型）特質的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢
2.I（孔雀型）特質的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢
3.S（考拉型）特質的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢
4.C（貓頭鷹型）特質的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢
5.DISC原則：打配合、做組合
6.DISC原則：從他人角度出發(fā)
7.DISC在識人中的有效應用

第四講：DISC典型特質管理溝通策略
1.D（老虎）型人的溝通策略
2.I （孔雀）型典型特質溝通策略
3.S（考拉）的典型特質溝通策略
4.C（貓頭鷹）的典型特質溝通策略
領導力發(fā)展的互動過程：融合DISC使用
第一步：建立關系
第二步：達成和約
第三步：共創(chuàng)解決
第四步：行動計劃共識
領導者的案例場景實戰(zhàn)向下管理：沒有信心、情緒對抗、技能不足、意識不到位等
領導者的案例場景實戰(zhàn)跨部門合作：對方不上心、對方很忙
領導者向上溝通管理：領導者給了一個艱巨的任務

第五講：運用DISC發(fā)展有效團隊激勵
英國CEB人才測評中十八項動機因素解析：團隊內在動力激活
體驗活動：現(xiàn)場聚合測評分析
內驅力：積極性、成就、競爭、畏懼失敗、權利等
工作滿足感：互動、認可、自我價值觀、工作氛圍等
外部刺激：物質獎勵、事業(yè)發(fā)展、地位
內在刺激：趣味性、靈活性、自主
體驗活動：認可*   提升團隊動能樹
DISC行為風格特質與18個動機因素之間的關系
老虎型：競爭、權力、成就、物質激勵
孔雀型：認可、互動、工作氛圍
和藹型：工作氛圍、自我價值觀
貓頭鷹：物質激勵、自我價值觀、自主

DISC分析培訓