課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新的工具和方法培訓內容
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新的工具和方法培訓內容
第一天9:00-17:00
模塊一：創(chuàng)新的方法和工具
學習和操練12種創(chuàng)新的方法和技巧包括：
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圖片聯(lián)想法
魔法點子
思維導圖
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焦點法
邏輯樹
音樂聯(lián)想法
默寫式智力激勵法
卡片式智力激勵法
隱喻式思考法
頭腦風暴
通過對以上12種方法的操練，做到現(xiàn)學現(xiàn)會，馬上能帶入工作生活當中。
第二天9:00-17:00
模塊二：創(chuàng)新的過程(I.D.E.A.S!–一個五階段模型)
挑戰(zhàn)一個特定的業(yè)務，運用創(chuàng)新過程實施創(chuàng)新方法(I.D.E.A.S!五階段模型)
1.第一階段:調查–探索內在和外在的商業(yè)環(huán)境。開發(fā)成功的標準和分辨挑戰(zhàn)的眼光。
2.第二階段:定義–分析面臨的挑戰(zhàn),發(fā)現(xiàn)問題并明確地重新定義。練習定義挑戰(zhàn)的實
戰(zhàn)技巧。
5-6個具體挑戰(zhàn)分組討論：各小組提出目前工作中遇到的困難或挑戰(zhàn)
比如(以下問題僅供參考，具體可由學員根據(jù)需求提出)：
小組1：如何開發(fā)更多新客戶？
小組2：如何獲得現(xiàn)有客戶更多的訂單？
小組3：如何準確預測客戶未來6個月的訂單？
小組4：如何提高客戶的體驗與滿意度？
小組5：研發(fā)團隊如何與銷售、生產(chǎn)協(xié)調，以便產(chǎn)生以客戶為導向創(chuàng)新？
3.第三階段:設想–想象很多可能的解決方法/解決面臨的挑戰(zhàn)，并將最好的想法列入
候選名單。使用焦點法，圖片關聯(lián)法，思維導圖，頭腦風暴等創(chuàng)新的方法與工具。
4.第四階段:評估–用PPCO與VOF法評估解決方案。練習評估和評分的實戰(zhàn)技巧。
5.第五階段:啟動–*何去說服，采取行動，制定行動計劃以及開發(fā)監(jiān)測系統(tǒng)來實
施最好的想法。
小組匯報路演
該課程結束后，學員可以在工作中使用《創(chuàng)新手冊》
創(chuàng)新的工具和方法培訓內容
轉載：http://www.isoear.com/gkk_detail/282082.html
已開課時間Have start time
- 季波