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4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

課程背景：
   “4D卓越團(tuán)隊(duì)/領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目是由世界最高科研機(jī)構(gòu)*宇航局（NASA）歷經(jīng)十年、以NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)等為對(duì)象、通過對(duì)500個(gè)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和長期跟蹤研究創(chuàng)造的*團(tuán)隊(duì)成果提升方法。其效果和業(yè)績得到業(yè)界一致認(rèn)可、2007年獲得*ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎(jiǎng)。該項(xiàng)目具有科學(xué)性、權(quán)威性、有效性、簡潔性、趣味性等特點(diǎn)。2011年進(jìn)入中國以來、4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)課程已成為中國*影響力的課程之一、贏得了眾多企業(yè)家的關(guān)注、并通過眾多教練的不斷實(shí)踐、該課程已成為打造卓越團(tuán)隊(duì)的*課程。

課程特色：
1、實(shí)效性：歷經(jīng)*宇航局十多年的實(shí)踐檢驗(yàn)、通過對(duì)500支團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)、改變了數(shù)萬名員工的行為；
2、系統(tǒng)性：一個(gè)坐標(biāo)、四個(gè)維度、八項(xiàng)行為、通過團(tuán)隊(duì)診斷、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)、系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)績效；
3、實(shí)戰(zhàn)性：課堂上進(jìn)行大量的關(guān)于行為改變的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)與互動(dòng)體驗(yàn)、能有效地幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；
4、工具性：提供大量的具有實(shí)效的教練輔導(dǎo)工具與團(tuán)隊(duì)管理工具、能持續(xù)幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)績效轉(zhuǎn)化。

課程收益：
1、掌握天生個(gè)性及團(tuán)隊(duì)測評(píng)的方法、改善個(gè)人及團(tuán)隊(duì)工作行為；
2、掌握相應(yīng)的引導(dǎo)與教練工具、提升實(shí)際的管理技能；
3、解讀自我團(tuán)隊(duì)文化類型、打造健康的組織文化；
4、掌握心態(tài)轉(zhuǎn)換及行為管理的有效方法、提升領(lǐng)導(dǎo)能力；
5、訓(xùn)練打造高績效團(tuán)隊(duì)的8種行為、改善組織績效；
6、掌握CSW工作背景轉(zhuǎn)換表在實(shí)際工作中的應(yīng)用、塑造教練型領(lǐng)導(dǎo)者

針對(duì)學(xué)員：管理人員

課程綱要:
第一部分   課程導(dǎo)入
1、熱身、破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2、4D背景介紹

第二部分   4D系統(tǒng)的第五力
一、 自然力與第五力
－未管理的第五力
－異常行為常態(tài)化的背后
－第五力與人類行為
二、 分析不可見的場
三、 4D系統(tǒng)坐標(biāo)

第三部分   4D系統(tǒng)的二項(xiàng)診斷
診斷一：天生個(gè)性
一、 你是誰？——天生個(gè)性測評(píng)
二、不同天生個(gè)性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、 培養(yǎng)型領(lǐng)導(dǎo)者
2、 包容型領(lǐng)導(dǎo)者
3、 展望型領(lǐng)導(dǎo)者
4、 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
三、 人的天生個(gè)性與背景的匹配
四、 如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢

第四部分   4D系統(tǒng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力
一、偉大領(lǐng)導(dǎo)的核心品質(zhì)
二、領(lǐng)導(dǎo)者的行為管理：思想與情緒
三、兩類故事情節(jié)
四、 五種情緒狀態(tài)
五、心態(tài)轉(zhuǎn)換與賦能：紅綠故事情節(jié)轉(zhuǎn)換
六、行為管理的方法：焦點(diǎn)管理（AMBR）
七、如何掌控情緒及選擇相應(yīng)的故事情節(jié)呈現(xiàn)

第五部分   4D系統(tǒng)的八項(xiàng)行為
一、 表達(dá)感激欣賞
二、關(guān)注共同利益
三、適度包容他人
四、 嚴(yán)格信守協(xié)議
五、 表達(dá)務(wù)實(shí)樂觀
六、百分之百投入
七、避免職責(zé)抱怨
八、理清角色權(quán)責(zé)

第六部分   4D系統(tǒng)的背景轉(zhuǎn)換
一、你的困難情景
二、你渴望的結(jié)果
三、紅色故事情節(jié)
四、綠色故事情節(jié)
五、正體驗(yàn)的情緒
六、 對(duì)比八項(xiàng)行為
七、 行動(dòng)及請(qǐng)求 ?

第七部分   課程總結(jié)

4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)