課程描述INTRODUCTION
問(wèn)題解決工具培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問(wèn)題解決工具培訓(xùn)
【課程背景】
企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的解決的過(guò)程,問(wèn)題效果將直接決定著企業(yè)的效益,一套可以復(fù)制的解決問(wèn)題方法在企業(yè)內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣,可以極大提升企業(yè)效率和績(jī)效。可是團(tuán)隊(duì)成員卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象:
做了很多工作,但是并不能解決問(wèn)題,問(wèn)題總是重復(fù)出現(xiàn)?
解決完一個(gè)問(wèn)題,又出現(xiàn)新的問(wèn)題,甚至更嚴(yán)重?
原有的慣性思維與沖動(dòng)型解決問(wèn)題的習(xí)慣如何改變?
有限的資源如何
無(wú)論你是一般員工還是管理人員,無(wú)論你的專業(yè)或職務(wù),解決問(wèn)題都是個(gè)人能力的體現(xiàn),問(wèn)題分析與解決都是個(gè)人的核心能力,一個(gè)能解決問(wèn)題的上司,到哪里都受到尊敬和佩服,一個(gè)能解決問(wèn)題的下屬,到哪里都受到歡迎。
在邏輯思考的基礎(chǔ)之上,建構(gòu)出的問(wèn)題解決體系,從理論和實(shí)務(wù)兩方面來(lái)幫助學(xué)員簡(jiǎn)單明了快速掌握,只需要六步,就能讓你成為解決問(wèn)題的大咖。
【課程收益】
幫助學(xué)員建立解決問(wèn)題的框架思維
獲得解決問(wèn)題所需的知識(shí)和技巧
掌握問(wèn)題解決的6個(gè)工具
掌握問(wèn)題分析與解決的6個(gè)步驟
培養(yǎng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)分析及解決問(wèn)題的能力
提高團(tuán)隊(duì)決策能力
【課程特色】實(shí)戰(zhàn)案例貫穿課前、課中、課后,游戲體驗(yàn),工具實(shí)用,邏輯清晰,提升思維
【課程對(duì)象】員工、中基層管理人員
【課程大綱】
一、什么是問(wèn)題,你真的知道嗎?
1、什么是問(wèn)題?認(rèn)準(zhǔn)真正問(wèn)題的重要性
2、如何準(zhǔn)確定義問(wèn)題(案例分析)
3、工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑
4、利用現(xiàn)在狀態(tài)/期望狀態(tài)來(lái)確定問(wèn)題
工具:優(yōu)先矩陣、頭腦風(fēng)暴法
案例:一個(gè)剛上任的經(jīng)理(課前作業(yè))
討論:如何把200ML的水一滴不漏的裝進(jìn)100ML的杯子里
二、如何分析能找到真正的問(wèn)題?
1、解決問(wèn)題的關(guān)鍵是找出影響問(wèn)題的關(guān)鍵因素
2、系統(tǒng)思考方式 - 4W1H工具
3、兩個(gè)有效的分析工具
案例:關(guān)上你的窗簾
方法/工具:頭腦風(fēng)暴法、魚骨圖、活動(dòng)卡片
三、解決問(wèn)題我們到底要把問(wèn)題解決到什么程度?
1、有效目標(biāo)的特點(diǎn)
2、如何設(shè)置有效的目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)定的原則
目標(biāo)設(shè)定的步驟
四、你知道選擇什么樣的方案能解決問(wèn)題嗎?
1、設(shè)定選擇標(biāo)準(zhǔn)
2、提出備選方案(突破固有思維)
3、評(píng)估方案
4、挑選出最合適的方案
方法/工具:頭腦風(fēng)暴法、方案優(yōu)選矩陣、活動(dòng)卡片法、甘特圖
五、行動(dòng)計(jì)劃要如何實(shí)施能取得預(yù)期目標(biāo)?
1、制定行動(dòng)計(jì)劃
2、實(shí)施與執(zhí)行
呈現(xiàn)方式:拼圖游戲
六、問(wèn)題解決了嗎?
1、為什么復(fù)盤
2、復(fù)盤的方法
3、案例研討
案例:某民營(yíng)軟件公司的企業(yè)經(jīng)營(yíng)
問(wèn)題解決工具培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/262674.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 徐德霞
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫作》 林佳澍
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)