《萃智-*實(shí)踐萃取》
2025-07-08 00:25:28
講師:謝達(dá) 瀏覽次數(shù):2930
課程描述INTRODUCTION
*實(shí)踐萃取
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 高層管理者· 項(xiàng)目經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*實(shí)踐萃取
【課程背景】:
企業(yè)*的浪費(fèi)就是員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有梳理甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)再梳理就離開(kāi)了,而后來(lái)的員工得從頭再來(lái),融合、適應(yīng)、成長(zhǎng)的速度都會(huì)慢。組織經(jīng)驗(yàn)智慧的浪費(fèi)也被稱為“第八大浪費(fèi)”。
在企業(yè)中,隨著業(yè)務(wù)不斷趨向穩(wěn)定成熟 ,會(huì)產(chǎn)出一批經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)、數(shù)據(jù)證明的高績(jī)效的行動(dòng)成果,稱之為“*實(shí)踐”。這些“*實(shí)踐”往往可以從“業(yè)務(wù)明星”中獲取。如果能夠運(yùn)用萃取的方法進(jìn)行系統(tǒng)化梳 理、結(jié)構(gòu)化提煉、可視化呈現(xiàn)。這些成果具有較高的復(fù)制推廣和學(xué)習(xí)遷移的價(jià)值。
《萃智-*實(shí)踐萃取》是績(jī)效改進(jìn)解決方案的核心課程,通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)明星*實(shí)踐系統(tǒng)化梳理,以“道-法-術(shù)-器”結(jié)構(gòu)化經(jīng)驗(yàn)為核心載體,從“定金礦-講金事-挖金子-煉金器”四步流程,將*實(shí)踐提煉成顯性、可視化產(chǎn)出(比如案例、微課、業(yè)務(wù)課程、操作寶典),最終可將組織經(jīng)驗(yàn)向關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才進(jìn)行的向復(fù)制與縱向傳承。
【培訓(xùn)對(duì)象】:部門管理者及業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、內(nèi)訓(xùn)師等
【課程收益】:
通過(guò)引導(dǎo)、研討、練習(xí)、總結(jié)、提煉,達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo):
-正確認(rèn)知組織*實(shí)踐(組織經(jīng)驗(yàn)智慧)的內(nèi)涵
-正確運(yùn)用四步法對(duì)*實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)化梳理與可視化呈現(xiàn)
并隨堂產(chǎn)出以下成果:
-可視化成果
【課程大綱】:
第一章 選金礦-場(chǎng)景化定位
1、 認(rèn)知*實(shí)踐
1) 定義*實(shí)踐
2) 專家新手差異
3) *實(shí)踐萃取
2、 甄選經(jīng)驗(yàn)金礦
1) 定主題
2) 定場(chǎng)景
3) 定專家
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)1:《萃智-選題表》
第二章 講金事-故事化盤點(diǎn)
1、 SCARE故事樹(shù)
2、 講述成功故事
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)2:《萃智-講故事》
第三章 挖金子-系統(tǒng)化梳理
1、 金山之模型
1) How:路徑、步驟
2) What:方法、竅門、工具
3) Why:原理、規(guī)律
2、 經(jīng)驗(yàn)六定法
1) 任務(wù)梳理
-定場(chǎng)景
-定標(biāo)準(zhǔn)
-定任務(wù)
2) 經(jīng)驗(yàn)提煉
-定方法
-定原理
-定雷區(qū)
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)3:《萃智-六定表》
第四章 煉金器-可視化輸出
1、 結(jié)構(gòu)化提煉
-四類金子素材
-五種煉金術(shù)
2、 可視化輸出
第五章 教學(xué)型案例
第六章 微課與課程
第七章 操作寶典
第八章 工具輔具
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)4:《萃智-撰寫案例》
*實(shí)踐萃取
轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/261596.html
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