企業(yè)如何選人、育人、用人、留人
2025-07-09 06:00:07
講師：王瑾秀 瀏覽次數(shù)：2924
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)人力資源培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：王瑾秀
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)人力資源培訓(xùn)
課程大綱
寶潔公司的面試問題
情境面試——問題設(shè)計(jì)
假如你要診斷應(yīng)聘主管的候選人的簡歷是真是假
假如你要判斷維修工的專業(yè)度是否達(dá)標(biāo)
假如你在面試一個(gè)人力資源總監(jiān)的專業(yè)能力
假如你在招聘一位營銷總監(jiān)
求職面試評(píng)分例子
人才測評(píng)的類型
選拔性測評(píng)：注重標(biāo)準(zhǔn)的一致性，并甄別差異化
診斷性測評(píng)：注重對(duì)象的現(xiàn)狀的診斷并提交解決方案
考核性測評(píng)：注重對(duì)象的能力及素質(zhì)是否具備的定向型測評(píng)
案例：某企業(yè)的診斷式測評(píng)
二、管理者如何育人
1、管理者育人之“道”
2、管理者育人之“術(shù)”
案例：某營銷副總關(guān)鍵勝任能力模型
案例：《不做經(jīng)理做教練》
案例：曹操與劉備的用人之道
三、管理者如何用人
1、管理者用人之道
課堂討論：“用人不疑”還是“用人要疑”
案例：兩個(gè)人的疏通同歸
案例：孫子兵法用人“四治”
案例：用其“長”，容其“短”劉邦重用陳平
案例：“這里我是老大”
2、管理者用人之“術(shù)”
讓每一個(gè)員工都知道企業(yè)的戰(zhàn)略
讓每一個(gè)部門都承接戰(zhàn)略目標(biāo)
讓每一個(gè)員工的工作都和績效掛鉤
讓每一個(gè)行動(dòng)方案都可衡量
讓每個(gè)人都對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
基于戰(zhàn)略的績效管理
注重戰(zhàn)略的指標(biāo)設(shè)置而非從部門角度出發(fā)的指標(biāo)；
注重長期的成功而非短期的財(cái)務(wù)指標(biāo)
注重團(tuán)隊(duì)的配合而非局部的業(yè)績提升
注重持續(xù)的能力提高而非投機(jī)性經(jīng)營行為
注重外部客戶的同時(shí)也注重內(nèi)部客戶支持
績效面談注意點(diǎn)：
.建立雙方相互信任的談話氣氛
.明確說明面談的目的
.依據(jù)考評(píng)已確定的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，說明評(píng)分的結(jié)果和理由
.肯定優(yōu)點(diǎn)和成績，指出存在的不足，并提供改進(jìn)的建議和方法
.充分利用聆聽技巧
.鼓勵(lì)被考評(píng)者發(fā)表觀點(diǎn)
.共同商討下階段的目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。
.不說教、不算舊帳
四、管理者如何留人
1、管理者留人之術(shù)
待遇留人——亞當(dāng)斯的公平理論
情感留人——讓骨干感到被重視
案例：劉備留人
案例：鄭建軍的煩惱
案例：“海底撈”如何留住員工
討論：從這幅畫里你讀出了什么管理道理
小結(jié)：戰(zhàn)場之外的必勝之道
課后思考
.什么樣的人才是企業(yè)最需要的
.如何保持團(tuán)隊(duì)持續(xù)的激情
.如何留住骨干人才
作業(yè)：你們是如何看待以上難題的
企業(yè)人力資源培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/gkk_detail/235777.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王瑾秀
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