組織經(jīng)驗固化—顯性經(jīng)驗標準化與課程開發(fā)
2025-07-09 02:40:15
講師：羅紹迪 瀏覽次數(shù)：2961
課程描述INTRODUCTION
組織經(jīng)驗固化培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：羅紹迪
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織經(jīng)驗固化培訓(xùn)
課程背景
通常，企業(yè)花了很多錢請老師來培訓(xùn)，可是大家都不買賬，員工們覺得：“工作本身就很忙了，還要來培訓(xùn)，培訓(xùn)本身是好的，我們也需要學習提升，但是，培訓(xùn)內(nèi)容和我們的需求不匹配，學了很快就忘了。”這造成了企業(yè)令人頭痛的“工學矛盾”！
從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，當我們向企業(yè)培訓(xùn)管理者和直線部門分享“崗位經(jīng)驗萃取與傳承”的學習方式時，幾乎所有管理者都“眼睛一亮”。他們非常認同，覺得這是一個能比較有效地解決問題的學習方法，并且渴望企業(yè)能快點引進“經(jīng)驗傳承四化”項目。
“仗怎么打，兵就怎么練”，“訓(xùn)練不流汗，戰(zhàn)場要流血”。“經(jīng)驗，制造一切未來；經(jīng)驗，是所有過去的成果。”任正非說：“我們提倡自覺地學習，特別是在實踐中學習。你自覺地歸納和總結(jié)，就會很快地提升自己。”所以說，經(jīng)驗萃取這件事情本身就是企業(yè)在當今競爭態(tài)勢下必須要做的一件意義重大的人力資源管理工作內(nèi)容。
那么，我們該如何做好崗位經(jīng)驗萃取，如何做好崗位經(jīng)驗傳承呢？企業(yè)需要的經(jīng)驗是什么樣子呢？究竟應(yīng)該萃取出一些什么信息才能更好地讓企業(yè)內(nèi)部的學習者借鑒應(yīng)用呢？組織經(jīng)驗該如何才能固化下來、形成規(guī)范化管理？如何才能不束之高閣而能做到很好的傳播、分享？我們該如何做好經(jīng)驗內(nèi)化，并確保落地、轉(zhuǎn)化的效果？
課程收益
1、運用9E、8P工具，能獨立做好教學策略安排與教案開發(fā)
2、運用課程手冊開發(fā)工具表，學員能按部就班地做好《培訓(xùn)課程學員手冊》、《培訓(xùn)課程講師手冊》、《培訓(xùn)課程包》等
3、學員運用PPT謀篇布局與頁面制作方法，制作出標準化PPT課件
4、運用標準化操作手冊編制技術(shù)，獨立撰寫出一個標準化操作手冊
5、運用案例開發(fā)技術(shù)，獨立撰寫出一個標準案例文本
課程對象：組織內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)大學負責人，培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓(xùn)師的人士等
課程特色：課程用大量視頻讓學員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構(gòu)；大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗
課程大綱
第一單元 顯性經(jīng)驗固化為標準化課件
一、掌握教學安排的1開場4過程9要素
1、理解、應(yīng)用授課開頭設(shè)計的1個4步法
培訓(xùn)師開頭破冰設(shè)計的3種方法7大技巧
2、理解、應(yīng)用授課過程設(shè)計的4個循環(huán)程序過程滴耐滴
3、理解、應(yīng)用完整課程教學“4程9步”模式
4、認知成人學習心理與學習風格
5、設(shè)計教學計劃
培訓(xùn)師常用教學方法有哪些
培訓(xùn)師如何設(shè)計、開發(fā)課程教學計劃
培訓(xùn)師教學方法選擇5元素
6、理解成人學習4特點
詮釋、理解成人學習4特點內(nèi)容
解析成人學習遺忘曲線應(yīng)用
7、理解、應(yīng)用授課結(jié)尾設(shè)計的1個3步法
【團隊探索】根據(jù)視頻內(nèi)容，探索培訓(xùn)師日常課程教學的套路
【案例賞析】培訓(xùn)師日常課程教學“4程9步”模式經(jīng)典應(yīng)用案例賞析
二、教學方案開發(fā)的1工具2技術(shù)
1、解析8P教案開發(fā)工具維度
2、示范8P教案開發(fā)工具如何應(yīng)用
3、理解課程開發(fā)的1個“5有”經(jīng)驗
4、掌握課程開發(fā)的1個“431”模式
5、如何管理學員的注意力
理解學員注意力法則
管理學員的注意力：培訓(xùn)師演講的心跳法則
6、掌握教學互動效果設(shè)計技術(shù)
7、如何管理學員的情緒
認知課堂上學員情緒反應(yīng)表現(xiàn)
設(shè)計與開發(fā)學員情緒反應(yīng)圖譜
【團隊探索】這段文字教材請你來講授，你如何開發(fā)出一個清晰的教學方案
【工具應(yīng)用】運用8P教案開發(fā)工具，開發(fā)1個15-45分鐘單節(jié)課程
【工具應(yīng)用】理解、應(yīng)用課程開發(fā)的“431”模式
【情境演練】繪制課程學員互動效果圖譜
【情境演練】繪制課程學員情緒反應(yīng)圖譜
三、謀篇布局、剪裁開頁，如何制作培訓(xùn)課件教材
1、理解、應(yīng)用統(tǒng)領(lǐng)PPT全篇的1個金字塔結(jié)構(gòu)
2、課程呈現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)制作的2維4步法
3、理解、應(yīng)用課程金字塔結(jié)構(gòu)如何到PPT導(dǎo)航系統(tǒng)
4、常見課程PPT布局8大錯誤簡析
5、學會獨立操作PPT課件布局6大統(tǒng)一原則
獨立操作PPT課件母板設(shè)計與布局統(tǒng)一原則
獨立操作PPT課件結(jié)構(gòu)設(shè)計與布局統(tǒng)一原則
獨立操作PPT課件文字設(shè)計1規(guī)則與布局制作統(tǒng)一6原則
獨立操作PPT課件顏色設(shè)計1原理與布局統(tǒng)一原則
獨立操作PPT課件動畫設(shè)計1公式與布局制作統(tǒng)一3原則
獨立操作PPT課件圖表布局制作統(tǒng)一2原則
6、學會獨立操作PPT課件布局重點、結(jié)合、生動與移動原則
7、開門見山，你該如何給你的PPT一張漂亮的臉
PPT首頁設(shè)計的四種類型
首頁主題命名的法則
8、眉清目秀，PPT目錄頁該如何實現(xiàn)綱舉目張
9、穿針引線，好的PPT過渡頁能讓文章自然流暢
10、恰如其分，PPT正頁如何做到既勻稱得體，又落落大方
PPT頁面設(shè)計常犯的3大錯誤
PPT頁面設(shè)計常見3大難題1個原則
“WORD搬家型”PPT到簡明型PPT轉(zhuǎn)變的4步驟
“數(shù)據(jù)堆砌型”PPT實現(xiàn)文到表轉(zhuǎn)變的3過程
“圖文混搭型” PPT如何讓人爽心悅目
11、余音繚繞，PPT尾頁結(jié)束如何做到簡短有力、又意味深長
【案例賞析】課程金字塔結(jié)構(gòu)標準案例賞析
【案例賞析】PPT課件導(dǎo)航系統(tǒng)生成標準案例賞析
【案例賞析】典型PPT課件結(jié)構(gòu)設(shè)計與統(tǒng)一布局原則制作案例賞析
【案例賞析】典型PPT課件顏色設(shè)計與統(tǒng)一布局原則制作案例賞析
【案例賞析】典型PPT課件重點布局原則的制作案例賞析
【案例賞析】典型PPT課件結(jié)合布局原則的制作案例賞析
【案例賞析】典型PPT課件移動布局原則的制作案例賞析
【情境演練】根據(jù)情境演練PPT課件母板設(shè)計與布局統(tǒng)一原則
【情境演練】根據(jù)情境演練PPT課件動畫設(shè)計與布局統(tǒng)一原則
【情境模擬】這個PPT首頁，你該如何設(shè)計得讓人賞心悅目
【情境模擬】請幫助將這段文字型PPT重新進行精美設(shè)計
【情境模擬】請將這兩段數(shù)據(jù)型PPT重新進行簡明設(shè)計
【案例討論】如何重新設(shè)計這張“圖文混搭型”PPT
第二單元 顯性經(jīng)驗固化為標準化操作手冊
四、顯性經(jīng)驗固化為標準化操作手冊
1、標準化操作手冊的基本結(jié)構(gòu)淺析
2、標準化操作手冊的編寫原則
3、標準化操作手冊的編寫要求
內(nèi)容應(yīng)滿足：5W1H原則
格式要求
文字要求
4、標準化操作手冊的編寫
編寫的基本要求
重溫并賞析“P-MTRA”模式的應(yīng)用
工作步驟幾種寫法
工作步驟描述注意事項
5、標準化操作手冊文件的編寫注意事項
【案例賞析】典型SOP標準化操作手冊范例賞析
第三單元 顯性經(jīng)驗固化為標準化案例
五、認知，走進案例
1、理解1個案例概念
2、掌握1個案例結(jié)構(gòu)
3、了解4個案例特性
4、詮釋5個案例要素
【團隊探索】根據(jù)給出案例，試著探討出一個案例的結(jié)構(gòu)模式
六、理解、應(yīng)用案例開發(fā)的2個主要內(nèi)容
1、理解、操作案例標題描述2要求5方法
2、理解、詮釋案例注釋撰寫1規(guī)則
3、理解、詮釋案例摘要概念2個特性
4、理解、操作案例摘要撰寫1個公式
5、理解、詮釋案例附件撰寫1規(guī)則
6、理解、操作案例教學目標撰寫1個模式
7、理解案例教學對象設(shè)置的3硬性要求
8、理解案例教學問題開發(fā)的2個必備條件
9、理解、操作案例教學過程中進行練習操作的1個原則
10、理解、操作案例教學過程中進行練習操作的5個步驟
【工具應(yīng)用】運用案例標題描述5方法，獨立撰寫出1個標準案例標題描述文本
【工具應(yīng)用】運用案例摘要撰寫1個公式，獨立撰寫出1個標準案例摘要文本
【情景練習】運用案例教學目標撰寫1個模式，判斷各教學目標的有效性
【情境演練】給你個應(yīng)用情境，你如何運用角色扮演練習法來進行實操演練
組織經(jīng)驗固化培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/gkk_detail/234982.html
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