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領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升

課程背景：

MTP（Management Training Program）中層管理技能培訓(xùn)教程，源于*二戰(zhàn)時(shí)期，戰(zhàn)事緊逼，分秒必爭(zhēng)，*國(guó)防安全委員會(huì)要求顧問(wèn)團(tuán)研發(fā)出“快速有效”的課程，目的是要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。它的特點(diǎn)是“關(guān)注管理的全過(guò)程”和“知行合一”。

二戰(zhàn)結(jié)束后，美軍接手日本立川基地，用該課程培訓(xùn)日籍主管，引起日本企業(yè)界高度重視，日本當(dāng)時(shí)一片廢墟，亟待重建，在日本政府的建議下，松下、日立、索尼廣泛使用這個(gè)課程，對(duì)日本的戰(zhàn)后復(fù)蘇起著非常重要的作用。自1950年至今已進(jìn)行12次優(yōu)化改版。后來(lái)傳到臺(tái)灣，進(jìn)入大陸。

課程對(duì)象:  各級(jí)管理干部

課程特色:  課前調(diào)研 + 課中訓(xùn)練 + 課后輔導(dǎo)，使培訓(xùn)真正落地
授課方式:  案例分析、方法研討、工具演練、視頻賞析、提問(wèn)互動(dòng)、精彩講授等
A. 通過(guò)研討緊貼實(shí)際的工作案例，在交流與碰撞中，獲得啟發(fā)與管理智慧
B. 穿插的教學(xué)視頻，既活躍了氣氛，更引發(fā)思考，幫你洞悉管理本質(zhì)
C. 精彩講授，既有理論高度，又能深入淺出，便于理解與實(shí)際運(yùn)用
D. 精心設(shè)計(jì)的演練環(huán)節(jié)，確保學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，課后即可實(shí)際操作

課程大綱

第一部分  解讀執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力

• 正確理解執(zhí)行力
• 執(zhí)行力的重要性
• 領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

第二部分  個(gè)人執(zhí)行力缺失的原因

• 心態(tài)與目標(biāo)
• 標(biāo)準(zhǔn)與激情
• 意志力
• 拖延與行動(dòng)
• 猶豫與果敢
• 有效溝通

第三部分  三大執(zhí)行要素

• 結(jié)果導(dǎo)向
• 責(zé)任邏輯
• 誰(shuí)是客戶

第四部分  提升執(zhí)行力的策略

• 行動(dòng)力
• 六個(gè)執(zhí)行原則
• 溝通與協(xié)作
• 溝通三大要素
• 溝通三個(gè)步驟
• 溝通開啟
• 接受工作三步驟
• 工作心態(tài)
• 請(qǐng)示的藝術(shù)
• 職場(chǎng)紅人七策略
• 向下的溝通技巧
• 效率管理技巧

第五部分  組織執(zhí)行力缺失的原因

• 角色定位
• 制度與用人
• 制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)
• 育人方式
• 制度與計(jì)劃
• 人情制度
• 榜樣與表率
• 企業(yè)文化與執(zhí)行力

第六部分  七項(xiàng)基本行為與執(zhí)行三化

• 領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)基本行為
• 制度、流程的制定
• 執(zhí)行三化
• 制度的權(quán)威性保障

第七部分  三大核心流程

• 戰(zhàn)略流程
• 人員流程
• 運(yùn)營(yíng)流程

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升