講臺(tái)駕馭——課堂呈現(xiàn)技巧
2025-07-07 05:55:42
講師：劉暢 瀏覽次數(shù)：2965
課程描述INTRODUCTION
課堂呈現(xiàn)技巧 培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：劉暢
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課堂呈現(xiàn)技巧 培訓(xùn)
課程背景：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在支持業(yè)務(wù)快速發(fā)展，員工能力提升，以及對(duì)戰(zhàn)略的有效支撐方面發(fā)揮很大作用，內(nèi)訓(xùn)師精通自身業(yè)務(wù)，熟悉本公司文化，能夠?qū)⑵髽I(yè)的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)與技能生動(dòng)有效的復(fù)制！對(duì)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的必然。
內(nèi)訓(xùn)師的課堂呈現(xiàn)技巧需要通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和上臺(tái)得以提升，2天的時(shí)間沒(méi)有辦法讓內(nèi)訓(xùn)師真正的脫胎換骨，但是本課程將為內(nèi)訓(xùn)師提升呈現(xiàn)技巧提供日?？刹僮?、可改進(jìn)的方法，通過(guò)2天的培訓(xùn)讓內(nèi)訓(xùn)師看起來(lái)“像那么回事”，而提供的工具和方法論幫助內(nèi)訓(xùn)師真正做到“是這么回事”。
課程收益：
了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和培訓(xùn)師的能力模型；
掌握內(nèi)訓(xùn)師的建場(chǎng)、手勢(shì)運(yùn)用、握麥技巧；
掌握內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)聲、語(yǔ)調(diào)和生動(dòng)表達(dá)技巧；
掌握基本的控場(chǎng)技巧，能結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)導(dǎo)入和結(jié)尾環(huán)節(jié)，能掌握提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)和回顧的基本方法。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，業(yè)務(wù)骨干
授課方式：講授60%+現(xiàn)場(chǎng)演練40%
課程大綱
第一講：講師角色定位與認(rèn)知
一、培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
視頻：壽司之神
1. 師德
1）終身學(xué)習(xí)
2）樂(lè)業(yè)度人
3）尊崇真知
2. 師藝：師道匠心/造詣精專(zhuān)/教學(xué)現(xiàn)長(zhǎng)
3. 師風(fēng)：1）塑形規(guī)范2）表達(dá)生動(dòng)3）風(fēng)格獨(dú)特
二、培訓(xùn)師角色與能力模型
導(dǎo)入：請(qǐng)各小組從講師給予詞庫(kù)中選擇三個(gè)最適合培訓(xùn)師必備的素質(zhì)，并解釋說(shuō)說(shuō)明。
1. 培訓(xùn)師的五力模型
1）表達(dá)力
2）學(xué)習(xí)力
3）創(chuàng)造力
4）感召力
5）洞察力
2. 培訓(xùn)師的三大角色與三大任務(wù)
三、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
討論：下面三堂課程的效果，哪一種最好？
1. 成人學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題
2. 短期記憶與長(zhǎng)期記憶
3. 陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)
案例：兩段教學(xué)場(chǎng)景的啟示（學(xué)車(chē)和做櫻桃派）
4. 成人學(xué)習(xí)的原則
討論：請(qǐng)每位學(xué)員列出一條“歡迎的培訓(xùn)”和“不受歡迎的培訓(xùn)
1）自愿原則
2）經(jīng)驗(yàn)原則
3）自主原則
4）行動(dòng)原則
第二講：講師風(fēng)范—臺(tái)風(fēng)與塑形
討論：如何一分鐘判斷講師的專(zhuān)業(yè)度
一、講師職業(yè)形象
1. 著裝
2. 配飾
3. 表情
4. 儀態(tài)
二、講師場(chǎng)域—建場(chǎng)
1. 建場(chǎng)五步法
1）步入中場(chǎng)
2）站定凝神
3）環(huán)顧四周
4）停頓2秒
5）開(kāi)口說(shuō)話(huà)
2. 建場(chǎng)五關(guān)鍵
1）關(guān)鍵一：打破先占
2）關(guān)鍵二：促進(jìn)交流
3）關(guān)鍵三：聯(lián)系課程
4）關(guān)鍵四：確保有趣
5）關(guān)鍵五：充滿(mǎn)好奇
三、講師手勢(shì)運(yùn)用
1. 手勢(shì)的作用
2. 手勢(shì)黃金框
3. 常見(jiàn)手勢(shì)六招
練習(xí)：手勢(shì)配對(duì)連線(xiàn)
4. 手勢(shì)常見(jiàn)禁忌
四、講師的身法與眼法
1. 講師三姿
1）站姿
2）坐姿
3）走姿
2. 眼神運(yùn)用
五、講師工具技巧
1. 握麥
1）握麥關(guān)鍵位置
2）握麥要領(lǐng)
2. 翻頁(yè)筆
補(bǔ)充：巧用黑屏鍵
3. 補(bǔ)充工具
1）按鈴
2）計(jì)時(shí)器
3）紙牌或籌碼
第三講：外修內(nèi)煉方為師—講師表達(dá)魅力
一、內(nèi)煉氣息
案例：有的新講師為什么容易累、頭暈？
1. 常見(jiàn)的氣息問(wèn)題
2. 氣息運(yùn)用技巧（布?xì)?偷氣/節(jié)氣）
3. 嗓音日常保護(hù)
二、外修語(yǔ)調(diào)
常用語(yǔ)調(diào)（停頓/重讀/語(yǔ)速/高低）
練習(xí)：語(yǔ)調(diào)綜合練習(xí)
三、生動(dòng)表達(dá)技巧
1. 生動(dòng)表達(dá)畫(huà)面感
討論：你更愿意欣賞哪種電影？
1）左右腦原理
2）畫(huà)面感的作用
3）畫(huà)面感營(yíng)造技巧
2. 生動(dòng)表達(dá)同頻感
視頻討論:“倒鴨子”引發(fā)的思考—如何做到同頻？
1）心理同頻—同理心
視頻：“談判專(zhuān)家”
2）內(nèi)容同頻—共同點(diǎn)
3）語(yǔ)言同頻—生活化
3. 生動(dòng)表達(dá)參與感
1）參與感基本要求
2）參與感基本方法
第四講：盡在掌握—講師控場(chǎng)技巧
導(dǎo)入：課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？
一、對(duì)癥下藥-學(xué)員類(lèi)型與風(fēng)格
1. 學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試
2. 學(xué)員的四種類(lèi)型
3. 因材施教-不同類(lèi)型學(xué)員策略
二、好的開(kāi)始-課程導(dǎo)入技巧
1. 導(dǎo)入的作用
1）激發(fā)興趣
2）激活舊知
2. 常用導(dǎo)入技巧
1）設(shè)疑導(dǎo)入
2）案例導(dǎo)入
3）數(shù)據(jù)導(dǎo)入
4）演示操作導(dǎo)入
3. 導(dǎo)入注意事項(xiàng)
三、完美收官-結(jié)尾技巧
1. 結(jié)尾的四大作用
1）總結(jié)所學(xué)
2）評(píng)估效果
3）行動(dòng)計(jì)劃
4）慶祝成長(zhǎng)
2. 禁忌式結(jié)尾
3. 常見(jiàn)的結(jié)尾方法
1）提煉總結(jié)
2）首位呼應(yīng)
3）下回分解
4）激勵(lì)鼓舞
5）課后作業(yè)
四、控場(chǎng)基本動(dòng)作
1. 提問(wèn)控場(chǎng)
1）提問(wèn)作用
2）提問(wèn)時(shí)機(jī)
3）提問(wèn)形式與方法
練習(xí)：設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)
2. 回答與點(diǎn)評(píng)
1）回答基本要領(lǐng)
2）點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵步驟
3. 回顧調(diào)動(dòng)四原則
1）豐富多樣
2）只做不說(shuō)
3）安全至上
4）全員參與
五、常見(jiàn)控場(chǎng)問(wèn)題
討論：大家在課堂中遇到的控場(chǎng)問(wèn)題
1. 克服緊張
2. 內(nèi)容出錯(cuò)
3. 內(nèi)容忘記
4. 課堂秩序不佳
1）氣氛沉悶
2）意外干擾
3）學(xué)員走神
4）問(wèn)題學(xué)員處理
Q&A
現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)演練：
1）五分鐘專(zhuān)題呈現(xiàn)
2）一分鐘抽題呈現(xiàn)
課堂呈現(xiàn)技巧 培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/gkk_detail/227732.html
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