課程描述INTRODUCTION
管理心理培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理心理培訓
培訓目標
“管理者必須親自完成、無法放權給他人、不做就不成為管理者”的工作，是管理崗位的關鍵任務。一個管理者是否勝任主要取決于他/她能否有效地完成關鍵任務。
《管理者的三項修煉》幫助學員
體驗并認識管理崗位的關鍵任務
體驗并認識有效地履行關鍵任務對管理業(yè)績的影響
學習并總結(jié)診斷管理問題的方法
體驗并認識培訓內(nèi)容與管理實務之間的聯(lián)系
在體驗和認識的基礎上，使完成關鍵性管理任務變?yōu)楣芾碚叩淖杂X行為和檢視自身工作的習慣。
課程介紹：
個人領導由“值得被信任”滋長，要有效地領導別人，先要有效地領導自己；一旦真正地互信，你便能充分授權組織內(nèi)的個人及團隊來產(chǎn)生預期的結(jié)果，也有了授權的條件；有了“不待揚鞭自奮蹄”的員工，組織才能將使命、策略、制度和組織架構(gòu)做更好的整合與聯(lián)盟，來滿足利益相關人的需求。如此，才能帶來更多的自主與更深的信任，形成良性循環(huán)。
“依靠別人完成任務，達到目標”是管理工作的本質(zhì)。如何通過別人把事情做好成為管理者的核心職責。從您進入管理者行列的那一刻起，您的價值不再取決于您個人能做出什么成績，而是建立在您所領導的下屬集體創(chuàng)造的業(yè)績上。
目前企業(yè)的管理層人員大部分是由基層人員提拔上來的，對業(yè)務工作很熟稔，但是在團隊建設、領導力等方面還稍顯生疏，不能夠游刃有余。
課程大綱
一、管理者的核心職責和關鍵任務：
1、管理行為與管理業(yè)績
2、管理者區(qū)別于非管理者的根本點
3、管理者的三項關鍵任務
4、研究舉例：三項關鍵任務與管理業(yè)績
二、模擬體驗活動：培養(yǎng)團隊能力
1、管理者的價值
2、管理行為與組織績效
3、管理問題診斷
三、實際案例分析：
1、管理行為與管理業(yè)績
2、管理問題診斷
四、綜合討論：三項關鍵任務的表現(xiàn)形式
1、三項任務的代表性
2、其它管理任務
五、電影案例分析：阿波羅十三的啟示
六、綜合討論：
三項關鍵任務的實踐
七、仿真體驗活動：管理者角色演練
1、管理知識與管理行為的鏈接
2、管理問題診斷
八、回歸現(xiàn)實：知識、技能、與自我意識同管理現(xiàn)實結(jié)合
互動答疑
培訓師介紹
楊俊峰 畢業(yè)于中國科技大學，管理學與法學雙學士，北京大學心理學研究生，NLP執(zhí)行師。
曾先后于深圳市比亞迪實業(yè)公司、泰康人壽保險公司等企業(yè)，從事培訓經(jīng)理、區(qū)域營銷服務部經(jīng)理、專職培訓講師等工作，有豐富的實際工作和培訓經(jīng)驗，非常擅長把專業(yè)的心理學知識淺顯易懂地應用在管理模式、管理技能、員工成長、人際管理、客戶服務系列課程中，深受學員喜愛。
楊老師授課經(jīng)驗非常豐富，思路嚴謹，線條清晰，再通過深入淺出和形象的表現(xiàn)形式，配合他激情洋溢、富有感召力的聲音，深得學員喜歡。他善于將日常生活中的點滴體會與課程相結(jié)合，并融入管理理論、心理學理論和服務理論的知識，使深奧的理論淺顯化，容易理解和掌握，啟發(fā)聽者的思維。聽楊俊峰先生講課不僅是一次學習，更是一次享受。
管理心理培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/gkk_detail/10588.html
已開課時間Have start time
- 楊俊峰