一、意志培訓(xùn)
意志培訓(xùn)主要通過軍訓(xùn)的形式進(jìn)行，旨在培養(yǎng)新員工吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風(fēng)以及團(tuán)隊協(xié)作的意識。軍訓(xùn)時間的長短需根據(jù)企業(yè)的實際情況確定，通常最少一周，最多一個月。時間太短，新員工可能還未進(jìn)入狀態(tài)就已結(jié)束；時間過長則可能導(dǎo)致員工產(chǎn)生厭煩情緒，同時增加企業(yè)的成本。
二、認(rèn)知培訓(xùn)
認(rèn)知培訓(xùn)主要包括介紹企業(yè)概況、主要管理者、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化等內(nèi)容，采用集中培訓(xùn)的方式，由公司管理者和人力資源部門主講。這一培訓(xùn)的目的是幫助新員工全面準(zhǔn)確地認(rèn)識企業(yè)，了解企業(yè)，從而迅速找到自己的定位。
三、技能培訓(xùn)
技能培訓(xùn)主要是結(jié)合新員工即將上任的工作崗位進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)。現(xiàn)在的企業(yè)“師徒制”就是技能培訓(xùn)的一種表現(xiàn)形式。技能培訓(xùn)有兩種模式：一是集中培訓(xùn)，即將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來培訓(xùn)，這樣可以擴(kuò)大技能的傳播范圍，節(jié)約培訓(xùn)成本；但溝通可能難以深入，并且要達(dá)到一定的人數(shù)才適合集中培訓(xùn)。
四、職業(yè)培訓(xùn)
職業(yè)培訓(xùn)旨在使新員工，尤其是剛出校門的學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員。內(nèi)容包括社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與情緒控制、團(tuán)隊合作技能等。培訓(xùn)方式采用集中培訓(xùn)，講師可根據(jù)企業(yè)實際情況，內(nèi)外部均可。
企業(yè)管理培訓(xùn)的特點及培訓(xùn)方法：
1. 實效性：企業(yè)培訓(xùn)課程主要通過提供培訓(xùn)來提升員工的專業(yè)技能和專業(yè)知識，這是企業(yè)經(jīng)營者讓員工參加企業(yè)培訓(xùn)的主要目的。
2. 針對性：每個企業(yè)的文化背景以及所面對的情況和問題都不盡相同，因此優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要提供有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，讓各企業(yè)的員工能夠針對企業(yè)當(dāng)前面臨的處境進(jìn)行探析、鉆研，找到處理問題的方法。
3. 專業(yè)性：優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程能為參與培訓(xùn)的員工提供與行業(yè)相關(guān)的知識和技能教育，讓員工在其崗位上就能學(xué)到與行業(yè)相關(guān)的知識，提高其行業(yè)素養(yǎng)，從而帶動公司整體素質(zhì)的提升。
常用的企業(yè)培訓(xùn)方法包括：
1. 講授法：這是傳統(tǒng)模式的培訓(xùn)方式，通過語言表達(dá)向受訓(xùn)者傳授知識。
2. 工作輪換法：這是一種在職培訓(xùn)方法，讓受訓(xùn)者在一定時期內(nèi)變換工作崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗。
3. 工作指導(dǎo)法或教練/實習(xí)法：由有經(jīng)驗的技術(shù)能手或主管人員在現(xiàn)場對受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)其如何做，并提出建議和鼓勵。
4. 研討法：旨在提高能力，培養(yǎng)意識，交流信息，產(chǎn)生新知，適用于管理人員或解決某些管理問題。
5. 視聽技術(shù)法：利用現(xiàn)代視聽工具對員工進(jìn)行培訓(xùn)。
6. 案例研究法：提供員工或組織處理棘手問題的描述，讓學(xué)員分析和評價，提出解決方案。
7. 角色扮演法：在一個模擬環(huán)境中，制定參加者扮演某種角色，通過角色扮演理解內(nèi)容，處理事務(wù)，提高解決問題的能力。
8. 企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法：通過企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)提供培訓(xùn)資料，供員工學(xué)習(xí)。
第一類培訓(xùn)：崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，核心目標(biāo)在于使員工滿足崗位工作要求，順利上崗。
第二類培訓(xùn)：提升性培訓(xùn)，主要針對崗位業(yè)績的提升，助力員工在職場更上一層樓。
第三類培訓(xùn)：職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，針對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行深度指導(dǎo)。雖然在中國有上千萬家企業(yè)，但提供此類培訓(xùn)的企業(yè)占比不足千分之一。
第四類培訓(xùn)：人文素質(zhì)教育培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋人文知識、音樂藝術(shù)、親子教育和服裝搭配等方面，較為罕見，占比不足萬分之一。
第五類培訓(xùn)：戶外體驗式拓展培訓(xùn)。這是一種全新的學(xué)習(xí)方式，重視員工的實際體驗而非單純的課堂聽講。在拓展培訓(xùn)中，員工是過程的主導(dǎo)者，通過親身參與感受學(xué)習(xí)的樂趣。這種培訓(xùn)方式融合了高挑戰(zhàn)與低挑戰(zhàn)元素，在個人和團(tuán)隊層面都能帶來能力的提升。
拓展培訓(xùn)注重學(xué)員的實際感受與學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)的課堂式學(xué)習(xí)，其信息吸收程度高達(dá)75%。它以體驗、經(jīng)驗分享為教學(xué)方式，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。拓展培訓(xùn)借鑒了國外的先進(jìn)經(jīng)驗，同時結(jié)合中國人的心理特征和接受風(fēng)格，將大部分課程移至戶外，設(shè)置新穎、刺激的場景，讓學(xué)員主動體驗、解決問題。在參與過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，并通過共同討論、經(jīng)驗分享，領(lǐng)悟豐富的現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵。
企業(yè)管理培訓(xùn)需要基于企業(yè)的實際情況、管理者的理念來制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃。前期，應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)研，了解管理者的培訓(xùn)需求和員工的業(yè)務(wù)知識認(rèn)知程度。在計劃實施期間，要確保培訓(xùn)的順利開展，采用多樣化的授課方式，并評估培訓(xùn)效果。評估培訓(xùn)效果的最有效手段是通過考試測評，了解員工對培訓(xùn)知識的掌握情況。為了完整地計劃和實施一場培訓(xùn)，除了制定計劃，還需要一定的技術(shù)協(xié)助。許多企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都提供此類服務(wù)。如果企業(yè)資源有限，可以尋求合作方式來實現(xiàn)企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)。
在制定和實施企業(yè)管理培訓(xùn)計劃時，還可以參考百度經(jīng)驗提供的網(wǎng)頁鏈接，獲取更多的培訓(xùn)靈感和實用技巧。
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