一、領(lǐng)導力在小朋友身上的體現(xiàn)
小朋友的領(lǐng)導力往往有著獨特的表現(xiàn)形式。在學校里，可能是在小組活動中，像在科學實驗小組里，小朋友主動承擔起組織大家分工的任務(wù)，安排誰負責記錄數(shù)據(jù)，誰負責操作實驗器材，誰負責匯報結(jié)果等。這就如同一個小導演在安排一場戲的各個角色一樣，他能清晰地看到每個任務(wù)需要什么樣的人去做，這就是領(lǐng)導力的初步體現(xiàn)。
在游戲場景中也能看到小朋友的領(lǐng)導力。例如在玩角色扮演游戲時，有領(lǐng)導力的小朋友會設(shè)定游戲的情節(jié)、規(guī)則，并且能夠讓其他小朋友都愿意遵守這些規(guī)則。他能協(xié)調(diào)不同小朋友的想法，比如有的小朋友想當英雄，有的想當魔法師，他能巧妙地將這些角色融入到游戲情節(jié)中，讓大家都玩得盡興。這種協(xié)調(diào)和組織能力，是小朋友領(lǐng)導力的重要組成部分。
二、表揚小朋友領(lǐng)導力的重要性
首先，表揚有助于增強小朋友的自信心。當小朋友因為自己的領(lǐng)導力表現(xiàn)而得到表揚時，他會意識到自己的能力是被認可的。比如，當他成功帶領(lǐng)小伙伴們完成一次校園尋寶活動后，老師表揚他組織得很好，他就會對自己的組織和領(lǐng)導能力更有信心，在未來的活動中也會更積極地發(fā)揮這種能力。
其次，這有助于培養(yǎng)小朋友的責任感。因為知道自己的領(lǐng)導行為會被表揚，小朋友會更加認真地對待自己負責的事情。就像一個小隊長在帶領(lǐng)隊員參加拔河比賽時，他知道自己的領(lǐng)導作用很關(guān)鍵，被表揚后就會更加意識到自己的責任重大，在下次活動中會更用心地準備，從安排隊員的站位到鼓舞士氣等各個方面。
再者，表揚小朋友的領(lǐng)導力可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在領(lǐng)導的過程中，小朋友需要不斷想出新的點子來解決問題。當他們的這種領(lǐng)導行為被肯定時，他們會更有動力去創(chuàng)新。例如在組織班級的文藝表演時，被表揚過領(lǐng)導力的小朋友可能會想出更獨特的節(jié)目形式或者表演順序，讓整個表演更加精彩。
三、如何表揚小朋友的領(lǐng)導力
- 具體事例表揚
- 要針對小朋友具體的領(lǐng)導行為進行表揚。比如“寶貝，上次你們小組做手抄報的時候，你把大家的想法都收集起來，還安排了每個人畫畫、寫字的部分，最后手抄報做得特別漂亮，你這個小領(lǐng)導當?shù)谜娌诲e呢！”這種具體的表揚能讓小朋友清楚地知道自己哪方面的領(lǐng)導行為是值得肯定的。
- 在家庭活動中也可以這樣表揚。例如全家一起出去野餐，小朋友負責安排大家?guī)裁词澄?、在哪里鋪野餐墊等，家長可以說“今天野餐這么順利，都是因為你安排得好，你很有領(lǐng)導才能哦?！?/li>
- 對比式表揚
- 可以和小朋友之前的表現(xiàn)進行對比來表揚?！皩氊?，你這次帶領(lǐng)小伙伴們做游戲比上次進步多了，上次還有點害羞不敢指揮，這次你把游戲規(guī)則說得很清楚，大家都玩得很開心，你的領(lǐng)導能力越來越強啦?！?/li>
- 也可以和其他小朋友進行對比，但要注意方式。比如“在你們這一群小朋友里，你在組織大家打掃教室的時候特別有辦法，其他小朋友都很聽你的安排呢。”
- 鼓勵式表揚
- 在表揚小朋友領(lǐng)導力的同時給予鼓勵?！澳憬裉飚斝“嚅L帶領(lǐng)大家早讀，聲音很響亮，大家都跟著你讀得很認真。如果你以后繼續(xù)這樣發(fā)揮你的領(lǐng)導能力，肯定能成為一個很棒的領(lǐng)導者呢?！?/li>
- 當小朋友在領(lǐng)導過程中遇到困難但仍然堅持時，更要鼓勵式表揚。“寶貝，你在組織同學們排練節(jié)目時遇到了一些小麻煩，但是你沒有放棄，還想辦法解決了，你的這種領(lǐng)導精神值得表揚，以后肯定會做得更好?！?/li>
四、表揚小朋友領(lǐng)導力的積極影響實例
有一個班級在參加學校的運動會時，有個小朋友主動站出來當隊長。他根據(jù)同學們的特長安排比賽項目，比如讓跑得快的同學參加短跑，力氣大的參加拔河等。在比賽過程中，他還不斷地給同學們加油打氣。最后他們班級取得了很好的成績。老師在全班同學面前表揚他：“你這次運動會的領(lǐng)導工作做得非常出色，因為你的組織和鼓勵，我們班才能取得這么好的成績?！边@個小朋友從此以后在班級里更加積極地發(fā)揮自己的領(lǐng)導能力，在其他活動中也總是主動承擔組織者的角色。
還有在社區(qū)的兒童公益活動中，一個小朋友負責帶領(lǐng)其他小朋友收集舊衣物捐贈。他先給大家講解公益活動的意義，然后合理地分配大家的任務(wù)，有的負責宣傳，有的負責收集衣物的整理。活動結(jié)束后，社區(qū)工作人員表揚他：“你把這次活動領(lǐng)導得井井有條，你是個很有愛心和領(lǐng)導力的小朋友?！边@讓這個小朋友對自己的能力有了新的認識，也更加積極地參與到其他公益活動中，并且不斷提升自己的領(lǐng)導能力。
小朋友的領(lǐng)導力是一種非常寶貴的能力，通過恰當?shù)谋頁P，可以讓這種能力得到更好的發(fā)展，對小朋友的成長有著深遠的積極意義。
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