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90后新生代員工管理
管理者的角色認知定位課程課程目標：1、認識：知道管理者應該做什么，應該按什么流程進行管理，應該承擔什么職責；2、學會：管理工作中常見的角色誤區(qū)，改善自己的行為，提升領導者的影響力；3、明確：管理者的自
賦能型中層管理者課程課程收益：清晰管理者的角色轉換與定位完成由傳統(tǒng)“控制”“指導”向“賦能”“影響”轉變
中層管理人員培訓課程
管理教練技術
管理者職業(yè)化素養(yǎng)
從專業(yè)走向管理能力提升培訓課程目標：1、透過從專業(yè)與技術骨干到優(yōu)秀管理者的角色轉型，讓新任管理者，逐步養(yǎng)成高效時間管理、要事第一、團隊協(xié)作、集思廣益與思維模式改變的良好習慣。2、在管理實務中，透過目標
MTP中層經理核心管理提升課程 課程收益： ●提升中層干部整體的執(zhí)行力和解決
員工職業(yè)化素養(yǎng)塑造課程課程前言：每個人都是一棵樹，原本都可以成為大樹，而根系就是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯
新員工角色轉換與素養(yǎng)課程教學目標：1、實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的角色轉換；2、掌握設定目標、分解目標和設定計劃的方法；3、獲得自己的專屬計劃表并對日后的工作充滿期待；4、停止毫無意義的抱怨，積極主動面對日后
目標與計劃管理訓練課程【課程背景】 企業(yè)中、基層干部是企業(yè)人力資源的核心力量，直接影響到一個企業(yè)的生存與發(fā)展。打造一支德才兼?zhèn)涞闹懈邔庸芾黻犖槭敲考移髽I(yè)夢寐以求的。中、基層干部管理水平的高低
工作與情商管理課程課程背景人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是員工在日常工作中最常見的消極心理體驗。&nb
跨部門溝通與協(xié)作培訓訓練【課程目標】 &nbs
激勵與培育部屬課程 培訓目標：培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。樹立下屬的責任和規(guī)則意識根據不同類型的下屬，掌握不同的輔導策略。能夠做到隨時、隨地、隨人、隨事地輔導和激勵部屬掌握無薪
中層領導力與執(zhí)行力課程 【課程收益】1、什么是領導力？什么樣的人才可以理解具備高效領導力？2、執(zhí)行力到底是什么？影響執(zhí)行力的障礙因素又有哪些？3、領導力和執(zhí)行力的關系是什么?4、員工的個體執(zhí)
高效團隊執(zhí)行力打造課程 【課程背景】企業(yè)中、基層人員是企業(yè)人力資源的核心力量，直接影響到一個企業(yè)的生存與發(fā)展。打造一支德才兼?zhèn)涞闹懈邔庸芾黻犖槭敲考移髽I(yè)夢寐以求的。中、基層干部管理水平的高低
新任經理核心管理技能提升課程【課程背景】有些新任管理者雖然具有管理意識，但缺思路，缺方法，缺動作，管事帶人效果不佳，事情沒做好，人員沒留住，團隊不成型，積極性不高，凝聚力不夠，歸屬感不強，干部自身忙而
打造高效能班組長課程培訓課程背景：基層管理者是企業(yè)的最小，是兵頭將尾，但卻是最基礎的管理單元，為了打造卓越標桿班組，激勵班組進一步提高自我管理能力，以及班組團隊管理能力，毋庸置疑成為了改變員工理念，塑