管理者創(chuàng)新思維與決策課程 【課程背景】在國際國內(nèi)大形勢(shì)下,國家需要改革,企業(yè)需要轉(zhuǎn)型,個(gè)人需要轉(zhuǎn)變,這些都離不開創(chuàng)新。如何進(jìn)行創(chuàng)新,是擺到人們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。創(chuàng)新不但要培養(yǎng)人們積極向上的
管理者職業(yè)素養(yǎng)與精神課程課程背景:據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示:中國企業(yè)平均壽命僅為4、2歲,優(yōu)秀企業(yè)為29歲,民營(yíng)企業(yè)為2、9歲,跨國企業(yè)為11、5歲,世界500強(qiáng)企業(yè)為41歲,卓越企業(yè)為108歲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,問鼎
培訓(xùn)管理者綜合訓(xùn)練課程課程背景:作為一名培訓(xùn)管理者,不論是兼職還是專職,工作中常遇到這樣的困惑:怎樣組織培訓(xùn)才能達(dá)到更好的效果?自身應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力才能做好培訓(xùn)工作?采用什么樣的方法才能達(dá)到*的
心理效能提升課程 課程背景 內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。培
崗位經(jīng)驗(yàn)與案例萃取課程課程背景:無論任何企業(yè),員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)的寶貴財(cái)富,如果把具有智慧的經(jīng)驗(yàn)提煉出來,用案例的方式將知識(shí)和場(chǎng)景相結(jié)合,就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗(yàn)萃取淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),從化學(xué)的提純,
TTT精品課程設(shè)計(jì)萃取課程 課程背景 培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長(zhǎng)還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上
TTT微課開發(fā)課程 課程背景 全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代:隨著新技術(shù)發(fā)展,中國迎來了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),至2018年12月底,中國手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為10、56億,在地鐵、車站、
經(jīng)理人職業(yè)化六項(xiàng)修煉培訓(xùn)
職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化培訓(xùn)
管人理事公開課
公眾呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)課
微課開發(fā)培訓(xùn)課
管理者綜合能力提升培訓(xùn)
情緒壓力管理培訓(xùn)
弟子規(guī)與企業(yè)管理運(yùn)用培訓(xùn)
專業(yè)培訓(xùn)技能鍛造培訓(xùn)
情緒壓力管理培訓(xùn)課程班
課程開發(fā)技巧培訓(xùn)班