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高效管理溝通課綱
壓力與情緒 管理課
儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
新晉員工職業(yè)化訓(xùn)練
職場(chǎng)培訓(xùn)課
儒學(xué)智慧文化培訓(xùn)?
儒家八德與《論語(yǔ)》的君子道?
第一講：三綱八目1、明明德2、親民3、止于至善4、修齊治平第二講：順天休命1、顧諟天之明命2、居易以俟命3、永言配命，自求多福第三講：大智知止1、止的要義2、知止之慧3、止而有得4、知其所止第四講：誠(chéng)
第一講身心雙修一、身心的煩惱1、安心是個(gè)大問(wèn)題2、精神內(nèi)耗的根源3、身隨心疲亞健康4、現(xiàn)代人生之反省二、心靈的安頓1、參透宇宙的本源2、修悟人生的真樂(lè)3、超脫精神的內(nèi)耗4、知止而定的工夫5、致虛守靜的
第一講家之根本1、現(xiàn)代家庭的問(wèn)題：三心失落，成長(zhǎng)之殤2、家庭的本真意義：生命起點(diǎn)，愛(ài)之發(fā)源3、家庭建設(shè)的本源：君子之道，造端夫婦4、家庭的修行之處：君子悟本，孝悌也者5、家庭的敬畏精神：君子三畏，慎終
第一講永續(xù)之基：惟道是從一、重道：以道為基1、企業(yè)生存的法則：道生--則生2、企業(yè)敗亡的教訓(xùn)：道廢--則廢3、企業(yè)長(zhǎng)壽的密碼：道恒--則恒4、企業(yè)永續(xù)的根基：歸一--守一?胡雪巖胡慶余堂的案例分析?同
心學(xué)導(dǎo)論一、為什么要學(xué)陽(yáng)明心學(xué)？二、世俗的心三、心學(xué)箴言四、心外無(wú)事五、第一等事六、心學(xué)的大用 第一講：煉心之難：識(shí)破心中賊寇一、心不是什么1、心非肉團(tuán)心 2、心非妄念心
第一講：管理之本：把握管理的角色討論：管理的差異一、管理的真相二、一顆大樹(shù)的啟示三、人本時(shí)代的管理挑戰(zhàn)四、管理的根本任務(wù)五、管理的角色認(rèn)知1、認(rèn)知管理的職能2、管理者的能力結(jié)構(gòu)3、管理者的能力定位4、
第一講：管理大道一、守正之道1、儒家揭示的管理本質(zhì)2、儒家衡量領(lǐng)導(dǎo)力水平的根本目標(biāo)3、老子的三大管理原則4、老子的四大管理告誡5、老子的四大管理境界6、管理的三大公式二、忠恕之道1、恕道的本質(zhì)內(nèi)涵2、
領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行課程課程大綱：第一單元管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升第一講：管理與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知1、探尋管理的真諦2、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)分4、管理人與領(lǐng)導(dǎo)人矩陣5、失敗管理的七宗罪6、研討：要管理還是要領(lǐng)導(dǎo)7
80后員工管理課程培訓(xùn)背景：一直以來(lái)，“80后”都被看成是“草莓族”、“‘我’字當(dāng)頭的一代”、&ldqu
企業(yè)用人課程課程大綱：第一講：求才之道1、普賢心量：得人才者得天下2、尊賢重士：善用人者為之下3、魅力吸引：修己以敬以安人4、筑巢引鳳：搭建事業(yè)的平臺(tái)第二講：選才之道一、圍欄法則1、選人如同建圍欄2、
文化素養(yǎng)培養(yǎng)課程【課程背景】文化素養(yǎng)的形成依賴(lài)于個(gè)體內(nèi)心境界的轉(zhuǎn)變與提升，并非是像今人以為的憑借學(xué)習(xí)大量知識(shí)，并獲取高等*。孔子弟子子夏有言：“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；