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行為風(fēng)格課程【課程背景】*組織管理學(xué)家切斯特·巴納德認(rèn)為，“溝通是把一個(gè)組織中的成員聯(lián)系在一起，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的手段”。對(duì)于組織中各位管理人員而言，每天所做的大部
*溝通課程 【課程背景】作為職場(chǎng)人士，溝通是基本技能，也是必備技能。當(dāng)職場(chǎng)人士踏入辦公室、站在客戶面前時(shí)，無(wú)論是開(kāi)口說(shuō)話，還是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都意味著著溝通的開(kāi)始。真正的溝通高手，不僅能
職場(chǎng)溝通能力提升培訓(xùn) 【課程背景】作為職場(chǎng)人士，溝通是基本技能，也是必備技能。當(dāng)職場(chǎng)人士踏入辦公室、站在客戶面前時(shí)，無(wú)論是開(kāi)口說(shuō)話，還是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都意味著著溝通的開(kāi)始。真正的溝通高
新員工溝通培訓(xùn) 【課程背景】作為新員工，您是有過(guò)這樣的遺憾和困惑：辛苦完成任務(wù)，卻因?yàn)閰R報(bào)時(shí)候說(shuō)不清、講不明，被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為工作能力低打開(kāi)電腦要寫(xiě)工作匯報(bào)材料，滿腦子素材，卻不知如何落筆費(fèi)心費(fèi)力
培訓(xùn)管理者的培訓(xùn) 【課程背景】年度培訓(xùn)計(jì)劃是組織開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)工作的總體指導(dǎo)文件，也是影響組織培訓(xùn)工作效率、質(zhì)量和效能的核心要素。制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃，更是培訓(xùn)管理者的必做之事和必會(huì)之能?？梢哉f(shuō)
培訓(xùn)知識(shí)萃取培訓(xùn)【課程背景】V.U.C.A時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)組織成長(zhǎng)發(fā)展的必備技能和必由之路。而向組織內(nèi)部的業(yè)務(wù)專(zhuān)家們學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)萃取“去粗取精、去偽存真、保留有價(jià)值的知識(shí)/技能
管理思維提升培訓(xùn)總結(jié)【課程背景】 “火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶”，這句話很好地詮釋了管理者的重要性。作為組織中的核心組成部分之一，管理者對(duì)組織發(fā)展目標(biāo)達(dá)成和團(tuán)
六脈神劍的管理培訓(xùn)【課程背景】 基層管理者是組織管理團(tuán)隊(duì)的核心組成部分之一，對(duì)組織發(fā)展目標(biāo)達(dá)成和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升有著極為重要的價(jià)值。但在實(shí)際工作中，不少基礎(chǔ)管理者，尤其是從業(yè)時(shí)間較短的基層管理
人才與組織管理課程【課程背景】人才是組織獲得發(fā)展和成功的核心要素，人才發(fā)展工作質(zhì)量的高低，直接決定著人才質(zhì)量的高低，應(yīng)當(dāng)引起組織和人才發(fā)展管理者的高度重視。通過(guò)對(duì)400+在組織中負(fù)責(zé)人才發(fā)展工作的管理
課程設(shè)計(jì)萃取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)【課程背景】V.U.C.A時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)組織成長(zhǎng)發(fā)展的必備技能和必由之路。而向組織內(nèi)部的業(yè)務(wù)專(zhuān)家們學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取“去粗取精、去偽存真、保留有價(jià)值的知
課程設(shè)計(jì)關(guān)鍵培訓(xùn)【課程背景】V、U、C、A時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)組織成長(zhǎng)發(fā)展的必備技能和必由之路。作為組織中核心的培訓(xùn)資源，內(nèi)訓(xùn)講師在傳遞知識(shí)技能、推動(dòng)學(xué)習(xí)成果變現(xiàn)、激發(fā)個(gè)體自主思考等組織學(xué)習(xí)和能
設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程【課程背景】學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)是培訓(xùn)管理者和內(nèi)訓(xùn)師的基本功之一，也是保障組織人員能力提升的基礎(chǔ)工作和重要落地保障。通過(guò)對(duì)400+培訓(xùn)管理者的跟蹤訪談，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作中，存在著以下8個(gè)
培訓(xùn)管理者項(xiàng)目培訓(xùn)【課程背景】 撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告是每位培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)技能，一份“有理有面”的培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告，既是呈現(xiàn)整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目效果，博得領(lǐng)導(dǎo)支持
高效問(wèn)題分析解決培訓(xùn) 【課程背景】對(duì)于新員工來(lái)說(shuō)，每天都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，每天也都需要分析和解決這些問(wèn)題；而分析問(wèn)題的準(zhǔn)確程度和解決問(wèn)題的有效程度，關(guān)系著工作效果的好壞和職業(yè)生涯發(fā)展。
新員工的職業(yè)素養(yǎng)課程【課程背景】 作為組織中的“新鮮血液”，新員工職業(yè)素養(yǎng)的高低和工作成果的優(yōu)劣，對(duì)組織發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。新員工的成長(zhǎng)，也是組織人才發(fā)展的重要一
經(jīng)驗(yàn)萃取課程總結(jié)【課程背景】V.U.C.A時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)組織成長(zhǎng)發(fā)展的必備技能和必由之路。而向組織內(nèi)部的業(yè)務(wù)專(zhuān)家們學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取“去粗取精、去偽存真、保留有價(jià)值的知識(shí)/
如何提升培訓(xùn)授課能力 【課程背景】V.U.C.A時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)組織成長(zhǎng)發(fā)展的必備技能和必由之路。越來(lái)越的組織認(rèn)識(shí)到內(nèi)訓(xùn)講師在組織能力發(fā)展中的重要作用；越來(lái)越多的技術(shù)骨干走上講臺(tái)成
培訓(xùn)組織搭建【課程背景】培訓(xùn)體系是構(gòu)成組織人力資源體系的底層要素，也是組織人才發(fā)展、學(xué)習(xí)發(fā)展工作的核心依據(jù)和系統(tǒng)支撐。為組織打造系統(tǒng)、完善、具備實(shí)效的培訓(xùn)體系，并將體系順利推行，是培訓(xùn)管理者和人力資源