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項(xiàng)目管理思維實(shí)戰(zhàn)課程課程背景：在多變、復(fù)雜的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境中，企業(yè)運(yùn)行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項(xiàng)目越來越多，事事是項(xiàng)目，需要能夠獨(dú)當(dāng)一面的項(xiàng)目管理者也越來越多；項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的重要性越來越突顯，項(xiàng)目執(zhí)行對(duì)于企業(yè)績(jī)
項(xiàng)目管理沙盤的課程課程背景：在這個(gè)內(nèi)卷、快節(jié)奏的時(shí)代，我們學(xué)習(xí)任何東西往往要求：快見效！我們?cè)谶M(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)中經(jīng)常聽到一個(gè)聲音：上干貨！我們希望任何東西馬上學(xué)了就能用，能把工具直接拿來用。但是有很多干貨
敏捷項(xiàng)目的課程課程背景在商業(yè)環(huán)境和技術(shù)方式日趨不確定性的今天，產(chǎn)品的開發(fā)環(huán)境日趨“易變、不確定、復(fù)雜、模糊”。企業(yè)必須以客戶為中心，快速應(yīng)對(duì)環(huán)境變化、靈活滿足用戶需求。你問客戶
PQM研發(fā)質(zhì)量課程課程背景：項(xiàng)目的三大評(píng)價(jià)因素：進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用，進(jìn)度關(guān)系到產(chǎn)品上市，費(fèi)用項(xiàng)目投入產(chǎn)出比，而質(zhì)量直接影響客戶的購買，對(duì)產(chǎn)品的成功起決定因素，權(quán)威部門通過產(chǎn)品質(zhì)量問題的根源分析，發(fā)現(xiàn)54
研發(fā)設(shè)計(jì)流程課程課程背景：現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)研發(fā)中，經(jīng)常出現(xiàn)的這樣的問題：請(qǐng)了紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了非常美觀的產(chǎn)品，卻生產(chǎn)不出來；轉(zhuǎn)產(chǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)，研發(fā)想快點(diǎn)轉(zhuǎn)產(chǎn)，生產(chǎn)對(duì)有問題的產(chǎn)品又不愿接收，希望研發(fā)把問
研發(fā)中層干部課程課程背景：在事事皆可為項(xiàng)目，人人都是項(xiàng)目管理者的今天，企業(yè)的成功依賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動(dòng)中，項(xiàng)目活動(dòng)已經(jīng)變得至關(guān)重要，存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營(yíng)性管理和支持性管理中。在企
產(chǎn)品裝配設(shè)計(jì)課程課程背景：本課程是機(jī)械制造專業(yè)的主干專業(yè)課程之一，通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作，學(xué)生應(yīng)能夠熟練掌握Pro/E軟件的三維零件設(shè)計(jì)的理論及應(yīng)用，提高計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)的能力，為今后進(jìn)行
產(chǎn)品技能創(chuàng)新課程課程背景：在產(chǎn)品日新月異，各行各業(yè)日趨內(nèi)卷，行業(yè)跨界交疊日趨明顯，用戶需求日趨多樣化的商業(yè)環(huán)境中，技術(shù)的迅速發(fā)展和市場(chǎng)的日益競(jìng)爭(zhēng)使得產(chǎn)品的生命周期變得越來越短。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從技術(shù)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)工藝課程課程背景：企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)從樣機(jī)到量產(chǎn)的過程中（產(chǎn)品化過程）往往存在著以下共同的問題：1、新品試產(chǎn)和轉(zhuǎn)產(chǎn)時(shí)間很短，制造部門戲稱研發(fā)的新品是“三無”產(chǎn)品，沒有生產(chǎn)
產(chǎn)品創(chuàng)新與管理課程課程背景：在產(chǎn)品日新月異，各行各業(yè)日趨內(nèi)卷，行業(yè)跨界交疊日趨明顯，用戶需求日趨多樣化的商業(yè)環(huán)境中，技術(shù)的迅速發(fā)展和市場(chǎng)的日益競(jìng)爭(zhēng)使得產(chǎn)品的生命周期變得越來越短。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從技
研發(fā)管理流程課程課程背景：在產(chǎn)品日新月異，消費(fèi)者需求多樣性的今天，產(chǎn)品生命周期越來越短，產(chǎn)品需求越來越多樣性和復(fù)雜性，研發(fā)已經(jīng)成為了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，而研發(fā)項(xiàng)目管理則是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。研發(fā)面臨著
大數(shù)據(jù)價(jià)值創(chuàng)新課程課程背景：大數(shù)據(jù)智能時(shí)代，對(duì)我們的技術(shù)發(fā)展、商業(yè)和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。由于數(shù)據(jù)的不可見性，學(xué)員在學(xué)習(xí)掌握大數(shù)據(jù)時(shí)，時(shí)常落入認(rèn)知的誤區(qū)；同時(shí)對(duì)于大數(shù)據(jù)價(jià)值挖掘的過程常常會(huì)受到商業(yè)大
時(shí)間方法工具課程課程背景：你是否經(jīng)常感覺時(shí)間不夠用？擠！---擠的不是時(shí)間，是生活！你是否經(jīng)常感覺好久沒休息了，感覺身體被掏空？你是否經(jīng)常感覺怎么別人家總有時(shí)間去Happy,咋我就沒有？你是否覺得無法
接口人管理課程課程背景：什么樣的地方最容易出問題？答案是：有接口的地方。比如管道的接口處最容易漏水！那么什么是接口人/隊(duì)（組）長(zhǎng)？所謂接口人/隊(duì)（組）長(zhǎng)就是在自己本身工作基礎(chǔ)上，做管理部門傳遞相關(guān)業(yè)務(wù)
產(chǎn)品創(chuàng)新心法課程課程背景：在當(dāng)今快速發(fā)展的科技時(shí)代，產(chǎn)品創(chuàng)新已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如何把握市場(chǎng)趨勢(shì)，洞察用戶需求，開發(fā)出獨(dú)具特色的產(chǎn)品，已成為企業(yè)亟待解決的問題。《產(chǎn)品創(chuàng)新之創(chuàng)新7心法與7技
高績(jī)效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)課程課程背景：高績(jī)效項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的前提是自我覺察和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)前提目標(biāo)，需要基礎(chǔ)項(xiàng)目管理技能。企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成依賴于高效項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。項(xiàng)目管理不僅僅是一門技術(shù)、項(xiàng)目
項(xiàng)目經(jīng)理思維課程課程背景：你是否經(jīng)常感覺時(shí)間不夠用？擠！---擠的不是時(shí)間，是生活！你是否經(jīng)常感覺不是你在管事務(wù)，而是事務(wù)擁有了你？你是否經(jīng)常感覺工作中信息量太大，腦袋不夠用？你是否經(jīng)常感覺工作中各種
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)課程課程背景：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)無處不在，風(fēng)險(xiǎn)除了看到的威脅還有機(jī)會(huì)，風(fēng)險(xiǎn)叢生的項(xiàng)目意味著項(xiàng)目的成功將會(huì)帶來巨大收益。項(xiàng)目的不確定性本身就注定了項(xiàng)目管理過程中將會(huì)出現(xiàn)各類風(fēng)險(xiǎn)，無論項(xiàng)目的管理機(jī)制是否