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管理工具應(yīng)用課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)；而人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，則是思維的競(jìng)爭(zhēng)。重視思維力的訓(xùn)練，才是人才培養(yǎng)之道，才是培養(yǎng)人快速抓住問(wèn)題的重點(diǎn)和本質(zhì)，精準(zhǔn)有效解決問(wèn)題的關(guān)鍵。任何一件事
系統(tǒng)性思維的課程【課程背景】企業(yè)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵在于各層級(jí)管理者，并取決于管理者對(duì)企業(yè)系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)與管理的認(rèn)知、理解與共識(shí)程度。這就需要企業(yè)的各級(jí)管理者都要培養(yǎng)起一定的系統(tǒng)思考的能力，這樣才能更好地提前做
國(guó)企市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】經(jīng)營(yíng)意識(shí)是一種對(duì)待經(jīng)營(yíng)的一種態(tài)度。企業(yè)是通過(guò)價(jià)值交換來(lái)獲取利潤(rùn)，經(jīng)營(yíng)意識(shí)決定了企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的成果。因此，不僅僅是企業(yè)主或高層管理干部，包括中層等各層級(jí)管理干部，都應(yīng)建
管理心理學(xué)課程總結(jié)【課程背景】俗話(huà)說(shuō)：人上一百，形形色色。在組織中，不同的個(gè)人，都各有不同，不管是工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)背景、性格及做事風(fēng)格都有差異。因此，雖然大家都各司其職，但有時(shí)表面看似“一團(tuán)
系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)課程【課程背景】企業(yè)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵在于各層級(jí)管理者，并取決于管理者對(duì)企業(yè)系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)與管理的認(rèn)知、理解與共識(shí)程度。這就需要企業(yè)的各級(jí)管理者都要培養(yǎng)起一定的系統(tǒng)思考的能力，這樣才能更好地提前做好信
心理資本課程【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，決定組織競(jìng)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵依舊是人，人的潛能是無(wú)限的，而其根源在于人的心理資本。隨著90后員工逐漸進(jìn)入職場(chǎng)，80后員工逐漸成為組織內(nèi)的骨干，越來(lái)越多的員工處在
綜合管理能力提升課程 【課程背景】經(jīng)營(yíng)意識(shí)是一種對(duì)待經(jīng)營(yíng)的一種態(tài)度。企業(yè)是通過(guò)價(jià)值交換來(lái)獲取利潤(rùn)，經(jīng)營(yíng)意識(shí)決定了企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的成果。因此，不僅僅是企業(yè)主或高層管理干部，包括中層等各層級(jí)管理干
戰(zhàn)略思維企業(yè)培訓(xùn)課程【課程背景】企業(yè)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵在于各層級(jí)管理者，并取決于管理者對(duì)戰(zhàn)略的認(rèn)知、理解與共識(shí)程度。這就需要企業(yè)的各級(jí)管理者都要培養(yǎng)起一定的戰(zhàn)略思考的能力，這樣才能更好地提前做好信息的收集
企業(yè)組織能力提升
組織與戰(zhàn)略管理
戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策課
企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析與問(wèn)題解決
經(jīng)營(yíng)意識(shí)養(yǎng)成
組織行為學(xué)課
戰(zhàn)略人力資源管理與賦能
優(yōu)秀導(dǎo)師關(guān)鍵技能
校園招聘快速識(shí)人技術(shù)
構(gòu)建企業(yè)文化系統(tǒng)