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領(lǐng)導(dǎo)核心能力提升課程背景：如何使組織中形形色色的人有效的一起工作？如何促使部屬?gòu)谋砻娣牡秸嫘姆瞰I(xiàn)？如何使下屬盡快成長(zhǎng)成才？如何有效地向下屬績(jī)效反饋？企業(yè)的管理干部多數(shù)出身于業(yè)務(wù)骨干，其管理工作更多是
塑造全員執(zhí)行力課程背景：為什么組織成員在工作中有行動(dòng)卻效果不佳？為什么事先的計(jì)劃不能得到有效的執(zhí)行？能力強(qiáng)的員工就一定能完成好工作任務(wù)嗎？怎么才能把組織成員個(gè)人能力在組織總體運(yùn)行中得到有效的發(fā)揮？執(zhí)行
工作診斷與改善課程背景：實(shí)施工作改善的關(guān)鍵是什么？什么是問題，怎么才能發(fā)現(xiàn)問題？為什么提出了問題卻難以找出解決問題的辦法？研討問題時(shí)為什么總是謀而無(wú)決，決而無(wú)斷？怎么才能更有效率的研究問題、形成問題解
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TPM-全員維護(hù)設(shè)備管理培訓(xùn)
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從管理到領(lǐng)導(dǎo) 培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)韜略與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)課
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提升管理效能團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
中層管理能力提升 培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式問題分析培訓(xùn)
如何培育與激勵(lì)下屬培訓(xùn)
班組長(zhǎng)管理能力課程
班組管理與建設(shè)培訓(xùn)
班組長(zhǎng)管理能力提升課程