已加入本站2571天 , 點擊量：29212 次
職業(yè)素養(yǎng)培訓與執(zhí)行力課程目的在當今這個快速變化的時代，企業(yè)和組織面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。在這樣的背景下，每一位員工都需要不斷提升自己的能力和素質，以應對日益復雜的工作環(huán)境。因此，我們特別設計了&l
新時代管理干部培訓【課程背景】： “在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關”--杰克·韋爾奇韋爾奇的這句話說
班組長角色認知培訓大綱【課程背景】班組長是企業(yè)中不可或缺的重要角色，他們不僅是生產(chǎn)活動的直接指揮者和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人。班組長在班組中的作用主要體現(xiàn)在他們是承上啟下的橋梁、生產(chǎn)的直接組織
國學應用智慧培訓總結【課程背景】國學不僅是中國傳統(tǒng)文化和學術的統(tǒng)稱，包括哲學、文學、歷史、藝術等多個領域，而且內(nèi)涵豐富，強調人文精神、道德修養(yǎng)和人與自然的和諧共生。國學在工作中的意義多方面且深遠。它不
員工傳幫帶培訓【課程背景】眾所周知，“教練”是當今*企業(yè)共同推崇的*人才開發(fā)方式，調研數(shù)據(jù)顯示，世界500強企業(yè)80％在推動教練式管理，100強企業(yè)高管教練的投資回報率高達1,
銷售理念和技巧培訓 【課程背景】對于銷售人員來說，一個不專業(yè)的銷售行為，如：一個不專業(yè)的電話邀約、一次不專業(yè)的銷售面談．．．．都會讓你失去客戶。對于銷售主管來說，不給團隊專業(yè)的銷售技能培訓和
大客戶銷售策略培訓總結 【課程背景】21世紀不僅是科技騰飛的世紀，更是爭奪銷售主動權的世紀，企業(yè)的銷售業(yè)績波動80%的原因是有20的客戶引發(fā)，大客戶是一項長且戰(zhàn)略投資，是實現(xiàn)企業(yè)利潤和可持續(xù)
新員工職業(yè)化競爭力課程 【課程背景】1、新入職員工，職業(yè)化心態(tài)尚未完全建立起來；2、職業(yè)意識不強，未能明確個人在團隊中的位置及作用；3、未掌握自我管理之道，工作中未能按職業(yè)角色要求自己；4、
高效職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課程【課程背景】職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。個體的職業(yè)生涯規(guī)
高效目標管理與時間管理課程【課程背景】*管理大師*·*(PeterF、Drucker)于1954年在其名著《管理實踐》中最先提出了"目標管理"的概念，其后他又提出&q
克服團隊協(xié)作五種障礙課程 【課程背景】眾所周知，“教練”是當今*企業(yè)共同推崇的*人才開發(fā)方式，調研數(shù)據(jù)顯示，世界500強企業(yè)80％在推動教練式管理，100強企業(yè)高管教
管理干部綜合素質課程【課程背景】：“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關”--杰克·韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)
跨部門墻溝通與協(xié)作課程 【課程背景】在企業(yè)運營管理過程當中，跨部門協(xié)作是每個企業(yè)都面臨的難題，部門之間各自為政，畫地為牢，像一座座孤島，站在自己立場角度思考和做事，出現(xiàn)問題推卸責任相互扯皮，
新員工自信心提升課程 【課程收益】1、讓您的員工快速的融入團隊、融入公司。2、激發(fā)員工積極努力奮斗的思想，積極正面的面對每一個人、每一件事。3、讓您的員工認真細致的對待每一項工作，提升工作績
新員工角色轉換提升課程【課程對象】1、新員工。2、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要而選定的目標人群。【課程基礎設置】一、破冰與定向引導1、破冰2、定向引導引發(fā)學員對未來的思考引發(fā)學員對現(xiàn)實的不滿引入教練技術的工具，認
員工的忠誠度與責任心課程【課程背景】為什么您的員工積極性不高，做事十分欠主動，不理解老板的良苦用心？為什么您的員工素質太差，經(jīng)常得罪客戶、損失營業(yè)額、破壞公司形象？為什么您的員工跳槽事件不斷，您的企業(yè)
員工職業(yè)化素養(yǎng)提升課程【培訓目的】員工職業(yè)化培訓目的是通過提升員工的職業(yè)素養(yǎng)，提高其實際工作技能和理性應對工作的能力，便于對其管理和進行自我管理，這樣才能使得員工擔起崗位重任，從而提升整個團隊的職業(yè)形
勝在執(zhí)行力課程【課程背景】我們很多企業(yè)家經(jīng)常為這樣一些問題所困擾：--為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地?--執(zhí)行力不足！--為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？--執(zhí)行力不強！--為什么企