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流程組織設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程背景：*說(shuō)：“組織僅僅在其流程有效時(shí)才有效”。企業(yè)所有流程都要圍繞著客戶，比如說(shuō)客戶的痛點(diǎn)和訴求轉(zhuǎn)化為價(jià)值需求，成為公司的價(jià)值鏈。任正非說(shuō)：“企
分析和解決問(wèn)題培訓(xùn)【課程背景】中國(guó)有一句古諺語(yǔ)是：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。說(shuō)明了人們總是生活在各類問(wèn)題之中，要么未雨綢繆、要么亡羊補(bǔ)牢。反映在問(wèn)題的分析與解決中就是：主動(dòng)式解決問(wèn)題和被動(dòng)式解決問(wèn)題。在本課
LDP領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目項(xiàng)目背景：VUCA時(shí)代，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。在這個(gè)特殊的年代，無(wú)論數(shù)量還是復(fù)雜程度，挑戰(zhàn)似乎越來(lái)越多。挑戰(zhàn)本身不是問(wèn)題，問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，
青島班組管理培訓(xùn)
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學(xué)習(xí)供應(yīng)商管理培訓(xùn)
FMEA潛在失效模式培訓(xùn)班
TQM全面質(zhì)量管理推進(jìn)實(shí)務(wù)培訓(xùn)課
質(zhì)量管理七大工具培訓(xùn)
精益六西格瑪培訓(xùn)班
8D問(wèn)題分析培訓(xùn)
管理自己培訓(xùn)課程背景聚焦從技術(shù)到管理轉(zhuǎn)身的8大問(wèn)題，提供管理自己實(shí)戰(zhàn)解決方案問(wèn)題一：為什么單兵作戰(zhàn)很強(qiáng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)很差問(wèn)題二：為什么意圖是好的結(jié)果卻適得其反問(wèn)題三：從技術(shù)到管理，如何認(rèn)清管理的本質(zhì)問(wèn)
管理業(yè)績(jī)課程課程背景：聚焦從完成任務(wù)到取得成果的10大典型問(wèn)題，提供管理業(yè)績(jī)實(shí)戰(zhàn)解決方案問(wèn)題一：為什么完成任務(wù)不等于取得成果；問(wèn)題二：為什么個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，部門(mén)目標(biāo)落成空；問(wèn)題三：為什么目標(biāo)計(jì)劃一樣不
團(tuán)隊(duì)與管理的課程 課程背景聚焦從單打獨(dú)斗到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的8大典型問(wèn)題，提供管理團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)解決方案問(wèn)題一：團(tuán)隊(duì)千人千面，如何凝心聚力；問(wèn)題二：團(tuán)隊(duì)因何存在，團(tuán)隊(duì)要交付什么，團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)什么，反對(duì)什么；問(wèn)