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課匠研習社致力于精品商業(yè)課程開發(fā)與設(shè)計，真實線下線上交流社群。 經(jīng)常有同學問樂訓君關(guān)于培訓師定位的問題，一個一個回答實在費勁，今天干脆整理近期的思考分享給大家。 樂訓君主要從自己入行以來觀察到的一些基本現(xiàn)象作為依據(jù)，純屬一家之言...
其實，互動應(yīng)該貫穿整個培訓的過程，從培訓活動的啟動一直到課程結(jié)束后的跟蹤、實踐、改進。單就課堂授課的過程來說，又可將課堂互動分為開場結(jié)尾和過程中的互動三種。這里給大家介紹幾種“過程中的互動形式” 1.體驗式活動 ...
企業(yè)培訓的目的為了提高員工的素質(zhì)和工作能力，最終促進企業(yè)的發(fā)展。要成功的進行企業(yè)員工的培訓，關(guān)鍵是要了解員工的學習特性，由于企業(yè)員工都是在職成人，具有成人學習的一般特征。因此培訓工作者充分掌握成人特有的學習特性對于做好培訓工作是大有裨益的。...
職業(yè)培訓師也稱“職業(yè)導師”或“職業(yè)講師”，專指通過向不同人群講授職業(yè)知識、傳授或示范職業(yè)技能而收取相應(yīng)報酬的職業(yè)人群。 作為一名為別人傳業(yè)授道解惑的講師應(yīng)該具備的素質(zhì)要求有兩方面，一是普...
對于人才培訓，一些管理者易走兩個極端，要么一擲千金，要么一毛不拔，這都是不可取的。 投入要適應(yīng)需求，播種要收取“干貨”。 培訓成本控制就是費用控制，它包括固定費用控制和變動費用控制。 管控培訓成本不...
良好的課堂氣氛是職業(yè)培訓師、學生和教育情境三者相互作用的結(jié)果，需要職業(yè)培訓師精心組織和主動創(chuàng)設(shè)，職業(yè)培訓師是良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)者和維護者。 營造良好的課堂氣氛包含創(chuàng)設(shè)和調(diào)控兩層含義，一般采取下列策略： 1...
提問是控制學員思維過程，了解學員專業(yè)知識，集中學員注意力，檢查教學目標是否實現(xiàn)，感性，理性，方法性是否達到的有效方法 提問是引發(fā)學員心智活動，促進學員思考發(fā)展的有效途徑，是職業(yè)培訓師與學員相互交流，教與學雙方信息反饋和強化的有效手...