講師簡(jiǎn)介 馬炯喜 (暢銷(xiāo)書(shū)《抱怨不如改變》作者)
現(xiàn)任實(shí)踐家知識(shí)管理集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)講師
馬老師從事職場(chǎng)工作15年,擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理與銷(xiāo)售培訓(xùn)。樂(lè)在工作、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理模式都是其擅長(zhǎng)的課題。
多年的工作經(jīng)驗(yàn),和具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力,和富有傳奇性的經(jīng)歷,使演講生動(dòng)、注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效和實(shí)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
1.項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議 根據(jù)項(xiàng)目的來(lái)源,項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議又可分為內(nèi)部項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議和外部項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議。 (1)內(nèi)部項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議是指承包商的項(xiàng)目經(jīng)理在承包合同簽署后召開(kāi)的項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議。一般由內(nèi)部項(xiàng)目發(fā)起人(來(lái)自管理層)、客戶(hù)經(jīng)理、項(xiàng)目
?為什么說(shuō)研發(fā)項(xiàng)目預(yù)算管理表是項(xiàng)目的“生命藍(lán)圖”? 在科技創(chuàng)新高速發(fā)展的2025年,企業(yè)研發(fā)投入占比持續(xù)攀升,一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示,科技型企業(yè)年均研發(fā)支出已占營(yíng)收的18%-25%。如此大規(guī)模的資金流動(dòng)中,研發(fā)項(xiàng)目預(yù)算管理表就像精密儀器的控制中樞—
?2025年,企業(yè)研發(fā)預(yù)算管理為何成了“必答題”? 在科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的2025年,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)早已從“產(chǎn)品端”延伸至“研發(fā)力”。據(jù)統(tǒng)計(jì),國(guó)內(nèi)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入年均增速超12%,但與此同時(shí),超40%的研發(fā)項(xiàng)目存在預(yù)算超支、資源浪費(fèi)等
研發(fā)科研要理解的底層模型。我說(shuō)過(guò),研發(fā)項(xiàng)目最大的挑戰(zhàn)是復(fù)雜性,因此要管控好研發(fā)項(xiàng)目指南,就必須要理解分類(lèi)分級(jí)分步的三分法,這也是項(xiàng)目管理底層的模型。 1、分類(lèi),解決什么問(wèn)題呢?分類(lèi)解決的就是復(fù)雜度問(wèn)題。因?yàn)檠邪l(fā)項(xiàng)目必然是做與眾不同的工
目前PMO在實(shí)際工作中往往承擔(dān)著項(xiàng)目考核和部門(mén)考核的角色,但是對(duì)于自身的考核與價(jià)值衡量體系還沒(méi)有完全建立,建議可結(jié)合PMO實(shí)際業(yè)務(wù)特點(diǎn),根據(jù)平衡記分卡從財(cái)務(wù)、內(nèi)部流程、客戶(hù)滿(mǎn)意度、員工成長(zhǎng)四個(gè)方面的進(jìn)行考核與價(jià)值衡量。
?2025年,研發(fā)預(yù)算管理為何成了企業(yè)“必答題”? 在技術(shù)迭代速度以月為單位計(jì)算的2025年,研發(fā)投入已成為企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的“戰(zhàn)略引擎”。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球科技企業(yè)年均研發(fā)投入增速達(dá)18%,但與之相伴的是近40%的研發(fā)項(xiàng)目因預(yù)算失控導(dǎo)致進(jìn)度滯后
痛點(diǎn)思維,顧名思義,是痛苦的點(diǎn),是用戶(hù)在使用產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)抱怨的、不滿(mǎn)的,讓人感到痛苦的接觸點(diǎn)。 轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品上來(lái)說(shuō),就是產(chǎn)品的原始需求中被大多數(shù)人反復(fù)表述過(guò)的一個(gè)有待解決的問(wèn)題或有待實(shí)現(xiàn)的愿望。 人們通常把錢(qián)花在兩件事情上
按照德魯克的管理思想,企業(yè)內(nèi)部管理一般都概括地分為高、中、低三個(gè)層級(jí)。這三個(gè)層級(jí)就形成組織的金字塔。在這個(gè)金字塔中,基層因?yàn)槲坏吐毼?,只需?ldquo;把事做好做正確”,而作為管理監(jiān)督的主體,中層需要指導(dǎo)約束下屬&