毛潤(rùn)宇老師多年從事企業(yè)培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)企業(yè)的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)及培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的管理與建設(shè),具有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),近年來專注于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與中層管理課程的研究與實(shí)踐,曾從師于楊思卓教授,學(xué)習(xí)了安東尼·羅賓、喬·吉拉德、高巖、李健霖等學(xué)習(xí)研究銷售理念及實(shí)踐精華,毛潤(rùn)宇老師在全國(guó)各地為企業(yè)主講TTT及銷售管【點(diǎn)擊詳細(xì)】
弼力企管核心業(yè)務(wù)與課程特色 1. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與體系建設(shè) 弼力企管專注于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及管理體系搭建,課程涵蓋: 任職資格管理:包括職業(yè)通道設(shè)計(jì)、資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、認(rèn)證體系建立。 績(jī)效與薪酬設(shè)計(jì):結(jié)合KPI與平衡計(jì)分卡實(shí)踐,優(yōu)化企業(yè)績(jī)效管理流程
2025年,龍崗區(qū)一家宣稱“包就業(yè)、高薪輸送”的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被突擊查處,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)其偽造學(xué)員考勤記錄、虛報(bào)培訓(xùn)課時(shí),并套取專項(xiàng)補(bǔ)貼資金。此案揭開了龍崗企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)亂象的冰山一角。近年來,隨著政策對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)的扶持力度加大,部分機(jī)構(gòu)利
在浙西南山區(qū)的龍泉市,一場(chǎng)靜水深流的企業(yè)管理變革正悄然展開。面對(duì)區(qū)域企業(yè)普遍存在的“管理工具缺乏、人才斷層、制度不規(guī)范”等痛點(diǎn),龍泉企業(yè)管理培訓(xùn)班以精準(zhǔn)賦能為核心,構(gòu)建了一套融合戰(zhàn)略思維、實(shí)戰(zhàn)技能與本土化特色的培訓(xùn)體系。從傳統(tǒng)制造業(yè)的車間主
在長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈南翼的溫州灣畔,龍灣正以企業(yè)管理培訓(xùn)為支點(diǎn),撬動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。這片民營(yíng)經(jīng)濟(jì)活躍的熱土,依托"引導(dǎo)、平臺(tái)賦能、企業(yè)參與"的協(xié)同機(jī)制,構(gòu)建起覆蓋智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人力資源等領(lǐng)域的立體化培訓(xùn)體系。2023年數(shù)據(jù)顯示,全區(qū)累計(jì)
在“中國(guó)印刷城”浙江龍港,十余萬(wàn)產(chǎn)業(yè)工人與超四萬(wàn)家市場(chǎng)主體共同編織了一張密集的產(chǎn)業(yè)鏈網(wǎng)絡(luò)。這里的企業(yè)多為中小規(guī)模,卻貢獻(xiàn)了全市60%以上的產(chǎn)值。隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)壓力加劇,一場(chǎng)由管理培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)型浪潮正悄然興起——從主導(dǎo)的職業(yè)健康培訓(xùn)到行業(yè)協(xié)會(huì)的
一、企業(yè)管理培訓(xùn)崗位招聘需求 龍巖本地企業(yè)對(duì)管理培訓(xùn)類顧問的需求集中在大型企業(yè)和專業(yè)機(jī)構(gòu),涉及戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源、財(cái)務(wù)管理等領(lǐng)域: 1. 培訓(xùn)經(jīng)理/主管 金龍稀土招聘培訓(xùn)經(jīng)理/主管,薪資10-20k·13薪,要求3-5年經(jīng)驗(yàn),本科,主
以下是關(guān)于龍泉地區(qū)企業(yè)管理培訓(xùn)證書的詳細(xì)信息整理,涵蓋證書類型、培訓(xùn)內(nèi)容、頒發(fā)機(jī)構(gòu)及適用人群等關(guān)鍵內(nèi)容: 一、證書類型與頒發(fā)機(jī)構(gòu) 1. 職業(yè)資格證書 類別:包括初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職業(yè)資格證書(如企業(yè)人力資源管理師、供應(yīng)鏈管理師等),需
培訓(xùn)體系設(shè)計(jì):從需求分析到分層課程設(shè)計(jì),詳細(xì)介紹龍巖企業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)化構(gòu)建方法。 創(chuàng)新培訓(xùn)模式:分析線上線下融合及實(shí)踐教學(xué)等創(chuàng)新培訓(xùn)方式的應(yīng)用與效果。 資源整合策略:闡述支持和校企合作在培訓(xùn)資源整合中的關(guān)鍵作用。 科學(xué)效果評(píng)估:說明多維