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*教師培訓師、教育培訓專家、艾迪書院（上海）院長
長期受聘于昂立教育集團、思源教育、惟樂教育等教育培訓機構。
10年以上教學經(jīng)驗，培訓學員數(shù)萬名；7年以上教師培訓經(jīng)驗，培訓教師超過一千名，被稱為“老師的老師”。開創(chuàng)多種教學方法和特色培訓項目，主編參編各類能力提高和應試教材幾十【點擊詳細】
?研發(fā)項目變更管理：動態(tài)環(huán)境下的執(zhí)行“穩(wěn)定器” 在技術迭代加速、市場需求瞬息萬變的2025年，企業(yè)研發(fā)項目正面臨前所未有的動態(tài)挑戰(zhàn)——客戶需求突然調整、核心技術遇到瓶頸、外部政策出現(xiàn)新要求……這些變化若缺乏有效管理，可能導致項目進度延
創(chuàng)業(yè)者或有意創(chuàng)業(yè)的人們，經(jīng)常會關注到一個共同的問題：如何撈到“第一桶金”呢？ 那么，什么是“第一桶金”呢？是賺到手的現(xiàn)金嗎？如果是，賺夠多少錢才算是“一桶”呢？不
? 2025年，研發(fā)項目進度公示為何成團隊協(xié)作"隱形引擎"？ 在科技創(chuàng)新高速迭代的2025年，從智能寵物用品的芯片研發(fā)到精密軸承的鍛造技術突破，企業(yè)與科研機構的研發(fā)項目正以更密集的頻率推進。但隨之而來的管理挑戰(zhàn)也愈發(fā)明顯：跨部門信息
做項目還是做產(chǎn)品，選擇哪一個都是一種戰(zhàn)略定位，其實沒有什么對錯，好壞取決于企業(yè)想要的是什么，以及對于行業(yè)終局發(fā)展趨勢的判斷是什么樣的。那我們先看一下做項目和做產(chǎn)品到底有什么區(qū)別。做項目更多的是基于個性需求的定制化服務的過程。而做產(chǎn)品更多的是
【背景介紹】 自上周四發(fā)布了《該不該報銷》文章后，得到許多同學、同事、朋友、領導的關注和反饋。在此，筆者感謝大家抽出時間拜讀文章，更要感謝提出新觀點的朋友們。為了讓大家更深地了解“到底該不該報銷”？報銷
如何能讓自己在多項目的管理中更加有效率?更加有掌控力?更加有品質?我分享三個簡單的方法，用omni focus舉例(其實Doit.im也是一樣用法)。 批次處理應該是最實用的提高效率的方式 ，舉例： &n
? 引言：創(chuàng)新驅動下，研發(fā)項目鑒定管理的核心價值 在2025年的創(chuàng)新驅動發(fā)展浪潮中，企業(yè)研發(fā)投入持續(xù)增長，如何確保研發(fā)活動的真實性、技術性與合規(guī)性，成為政策落地與企業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。研發(fā)項目鑒定管理辦法作為連接企業(yè)創(chuàng)新實踐與
? 引言：研發(fā)預算管理，決定企業(yè)創(chuàng)新生命力的關鍵 在2025年的科技競爭浪潮中，企業(yè)的研發(fā)能力被視作核心競爭力的“發(fā)動機”。但許多企業(yè)在推進研發(fā)項目時，常陷入“理想很豐滿，預算總超支”的困境——前期規(guī)劃時低估成本，執(zhí)行中材料漲價、人
劉勇超
楊尚華
郭曉月
李健
張偉
李正
何秋旺
吳建宏
梁毅
張緒坤
劉潔（XMNJ）
王剛（SZGC）
趙紅衛(wèi)
錢林澤
林曉東