王保炬老師從事企業(yè)人力資源工作十余年,先后在山東省郵政公司、魯商集團(tuán)、魯信集團(tuán)等大型企業(yè)擔(dān)任專(zhuān)員、主管、經(jīng)理、總監(jiān)等職務(wù),有豐富的人力資源實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。借助對(duì)人力資源管理的深入研究和多年企業(yè)輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),融合個(gè)人風(fēng)格及智慧,形成人力資源系列最實(shí)用的課程體系及教學(xué)方法。
王老師擁有二百余場(chǎng)企業(yè)培【點(diǎn)擊詳細(xì)】
融資時(shí),創(chuàng)業(yè)者和VC之間通常會(huì)有一個(gè)很有爭(zhēng)議的事情就是“期權(quán)池”(Option Pool),期權(quán)池就是VC們壓低你公司估值的一種另類(lèi)手段。
打開(kāi)朋友圈,除了各種曬,就是各種賣(mài),除了各種“雞湯”就是各種“惆悵”。不難看出現(xiàn)在的微信朋友圈已經(jīng)成了購(gòu)物的商場(chǎng),你想到想不到的都有,這也許是這個(gè)時(shí)代的一種產(chǎn)物。很多人對(duì)微商有些偏見(jiàn),認(rèn)為微商
痛點(diǎn)思維,顧名思義,是痛苦的點(diǎn),是用戶(hù)在使用產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)抱怨的、不滿(mǎn)的,讓人感到痛苦的接觸點(diǎn)。 轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品上來(lái)說(shuō),就是產(chǎn)品的原始需求中被大多數(shù)人反復(fù)表述過(guò)的一個(gè)有待解決的問(wèn)題或有待實(shí)現(xiàn)的愿望。 人們通常把錢(qián)花在兩件事情上
在機(jī)械動(dòng)力之前,全世界的交通運(yùn)輸幾乎都靠馬車(chē)來(lái)解決,從第一輛馬車(chē)出現(xiàn)到馬車(chē)徹底被取代,中間經(jīng)歷了幾千年時(shí)間。人力資源管理這個(gè)概念自20世紀(jì)50年代由彼得·德魯克提出以來(lái),歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì),出現(xiàn)過(guò)六大模
提高學(xué)習(xí)的效率穩(wěn)健創(chuàng)新|錢(qián)科宇:如何提高學(xué)習(xí)的效率? 作者:企業(yè)創(chuàng)新式發(fā)展研究者 錢(qián)科宇 關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率,創(chuàng)新思維,錢(qián)科宇 學(xué)習(xí)無(wú)止盡,然而很多人因?yàn)椴簧朴趯W(xué)習(xí)。學(xué)而無(wú)效,白白浪費(fèi)了學(xué)習(xí)投入和時(shí)間,豈不是很可惜?要當(dāng)好老師、家
有著日本政府背景的航空公司體制官僚、經(jīng)營(yíng)畸形、組織臃腫、員工缺乏責(zé)任意識(shí)、效率低下、人浮于事……職員習(xí)慣于“大鍋飯”,對(duì)業(yè)務(wù)效率化的建議,一直都采取抵制態(tài)度。 可是,就是這么一家問(wèn)題
導(dǎo)讀:企業(yè)業(yè)務(wù)越做越大,企業(yè)呆壞帳、倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存越來(lái)越多;企業(yè)利潤(rùn)越來(lái)越薄,企業(yè)運(yùn)作成本越來(lái)越高;客戶(hù)要求、社會(huì)責(zé)任、貿(mào)易環(huán)境要求越來(lái)越來(lái)越高,企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大。企業(yè)如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中處于不敗之地;如何突圍;如何做強(qiáng)做大已成為我國(guó)企業(yè)面臨
對(duì)于每個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者影響結(jié)果的最重要兩個(gè)方面:一方面是具體的戰(zhàn)略規(guī)劃;二是執(zhí)行戰(zhàn)略的能力??墒菍?duì)于以上兩個(gè)方面那個(gè)方面做起來(lái)更難一些呢?是制定戰(zhàn)略規(guī)劃難?還是執(zhí)行好一項(xiàng)戰(zhàn)略難? 我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),還是執(zhí)行更難!然而我們通過(guò)學(xué)習(xí)的課程也非常的