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【課程大綱】

第一單元 流程為王：決定企業(yè)強(qiáng)弱的商業(yè)基因

長不大的中國企業(yè)

題的根源是什么？

種不同的管理模式

業(yè)成長的四個階梯

領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報時？

決定企業(yè)強(qiáng)弱的商業(yè)基因

老鼠能變成雄鷹嗎？

變革中四種企業(yè)命運(yùn)

中國企業(yè)的硬傷

要么規(guī)范，要么死亡

第二單元 流程設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)的痛

流程：流動的程序

用*的流程武裝三流的員工

告別一枝獨(dú)秀

一人經(jīng)驗，大眾受益

流程設(shè)計的一個宗旨

流程設(shè)計的三個黃金準(zhǔn)則

簡單化（程序少于8個步驟、流程切割、表格化）

業(yè)化（細(xì)節(jié)體現(xiàn)專業(yè)、根據(jù)原則寫細(xì)節(jié)）

標(biāo)準(zhǔn)化（用數(shù)字說話、可衡量）

流程設(shè)計的四個環(huán)節(jié)

流程設(shè)計的五種思維

第三單元 流程貫徹的關(guān)鍵行動

為什么流程變革的努力會失敗？

影響流程變革的核心要素

變革時機(jī)

文化

領(lǐng)導(dǎo)力

執(zhí)行力

政策

認(rèn)知

流程變革的關(guān)鍵步驟

流程變革的七個步驟

步驟一,增強(qiáng)緊迫感

步驟二,建立變革指導(dǎo)團(tuán)隊

步驟三,溝通變革目標(biāo)

步驟四,流程診斷

步驟五,流程設(shè)計

步驟六,流程導(dǎo)入

步驟七,鞏固變革成果

流程變革的三個驅(qū)動力

Change 如何應(yīng)對多變的環(huán)境

Competition競爭對手的作為

Customer要不要隨客戶的需求而變

第四單元 人員流程：如何復(fù)制執(zhí)行型人才？

人員法則：人才透支法則

理念先行：先人后事

執(zhí)行力是“招”出來的

尋找怎樣的人：目標(biāo)選才

執(zhí)行人才的特質(zhì)：鷹和鴨的對照

韋爾奇：4E選才法

麥當(dāng)勞：只選適合的人

執(zhí)行力是“練”出來的

無知的代價

培訓(xùn)是你能進(jìn)行的最好投資

案例：麥當(dāng)勞的“全職涯培訓(xùn)”

On the Job Training（員工崗位培訓(xùn)體系）

訓(xùn)練團(tuán)隊

訓(xùn)練工具

訓(xùn)練步驟

訓(xùn)練追蹤

Off the Job Training （管理培訓(xùn)體系）

基于能力模型的階梯訓(xùn)練

行動學(xué)習(xí)

教練

管理發(fā)展手冊

先有學(xué)習(xí)力，后有執(zhí)行力

執(zhí)行力是“淘汰”出來的

第五單元 有效執(zhí)行的7個步驟

問題研討：撞鐘,誰之過?

效執(zhí)行的7個核心步驟

目標(biāo)：精

計劃：細(xì)

溝通：明

工具：簡

執(zhí)行的雙向金字塔模式

先授能，再行動

正金字塔：用于制定目標(biāo)和控制

倒金字塔：用于員工執(zhí)行

控制：準(zhǔn)

過程控制：控制關(guān)鍵點

結(jié)果控制：以績效論英雄

反饋：透

獎懲：公

有效執(zhí)行的16字箴言

【講師介紹】

章義伍老師,*經(jīng)理人，實力派管理培訓(xùn)專家。在2001-2006年連續(xù)6年被評為“中國十大杰出培訓(xùn)師”，2007年被評為“十大領(lǐng)導(dǎo)力專家”，擔(dān)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、*黨校等總裁班或EMBA班的特聘教授，*領(lǐng)導(dǎo)力中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證中文培訓(xùn)師，北京電視臺《卓越之道》欄目主講嘉賓。

轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/gkk_detail/9141.html