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如何塑造員工職業(yè)化培訓(xùn)

課程特色：
課程將從不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練
在培訓(xùn)過(guò)程中注重親身體驗(yàn)來(lái)感悟知識(shí)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，輕松吸納知識(shí)與技能
善于將*的理念與企業(yè)實(shí)際案例融為一體

課程收獲：
培養(yǎng)員工的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)行為和職業(yè)素養(yǎng)。
重點(diǎn)提高員工工作的積極性，主動(dòng)性，激發(fā)員工內(nèi)在的工作動(dòng)力，塑造自動(dòng)自發(fā)的工作習(xí)慣和工作風(fēng)格。
從人性出發(fā)，改變員工的心智模式，培養(yǎng)員工積極和樂(lè)觀(guān)的職業(yè)化心態(tài)，培養(yǎng)員工做結(jié)果的職業(yè)行為， 從而提升整個(gè)企業(yè)的職業(yè)化整體水平。

課程大綱：
第一講：什么是職業(yè)化意識(shí)
什么是職業(yè)化
個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系
職業(yè)化與個(gè)人成長(zhǎng)是否能達(dá)成統(tǒng)一
企業(yè)家眼中的職業(yè)化
職業(yè)人的特點(diǎn)
個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展是密不可分的
員工應(yīng)具備的職業(yè)意識(shí)
服務(wù)意識(shí)——有一顆溫暖陽(yáng)光的心，愿意服務(wù)他人
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在
學(xué)習(xí)意識(shí)——不斷追求進(jìn)步、提升自我
團(tuán)隊(duì)意識(shí)——融入團(tuán)隊(duì)、服從管理的職員意識(shí)

第二講：職業(yè)化觀(guān)念（思維）管理：
你為什么而工作？
用積極的思維看待工作
快樂(lè)工作的秘密1：玩兒
快樂(lè)工作的秘密2：讓別人快樂(lè)
快樂(lè)工作的秘密3：投入
快樂(lè)工作的秘密4：選擇你的態(tài)度

第三講：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：
你為誰(shuí)而工作？
化解壓力
中國(guó)人的壓力現(xiàn)狀解析
壓力診斷
壓力與效率的關(guān)系、與情緒的關(guān)系
壓力管理的原則：外遏制源頭，內(nèi)疏導(dǎo)主觀(guān)感受
針對(duì)不同類(lèi)型的壓力魔法：時(shí)間管理法、認(rèn)知調(diào)節(jié)法。
提高情商——21世紀(jì)職業(yè)素質(zhì)發(fā)展模型——從IQ到EQ、PQ、
情商重要還是智商重要
積極心態(tài)VS消極心態(tài)
壓力下消極情緒的殺傷力
提高情商的方法：
腦：轉(zhuǎn)換自動(dòng)化思維為控制性思維
心：三大心法轉(zhuǎn)換憤怒、焦慮、抑郁
體：運(yùn)動(dòng)法、萊克式呼吸法

第四講：職業(yè)化行為（結(jié)果）管理：
你應(yīng)該怎么做？
什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？
結(jié)果“三要素”
做結(jié)果的兩個(gè)思維
結(jié)果外包法；
底線(xiàn)結(jié)果法。
時(shí)間管理法

第五講：職業(yè)化素養(yǎng)之溝通力：
溝通的過(guò)程
溝通三要素
溝通三關(guān)鍵
溝通三件寶
如何有效溝通
向上溝通，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多做選擇題
平級(jí)溝通，勤于思考善于交流
有效溝通，化解下屬間內(nèi)耗矛盾

第六講：職業(yè)化素養(yǎng)之學(xué)習(xí)力：
學(xué)歷代表過(guò)去，能力正在進(jìn)行，學(xué)習(xí)力立足未來(lái)！
學(xué)習(xí)的三種心態(tài)
學(xué)習(xí)的三種境界
學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)力決定競(jìng)爭(zhēng)力
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

如何塑造員工職業(yè)化培訓(xùn)