課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)思考與科學(xué)決策課程
【課程背景】
職場(chǎng)乃至人生,都是由一系列的決策組成的。而決策本身的科學(xué)性決定了問(wèn)題最終的解決效果。因此,如何做到科學(xué)決策,已日益引起了人們的高度重視。我們知道,決策不只是對(duì)備選方案做出選擇的剎那,而是一個(gè)完整的過(guò)程。期間,系統(tǒng)思考則是一種決定其最終成效的至關(guān)重要的能力。
【課程目標(biāo)】
1、幫助學(xué)員深入掌握科學(xué)決策的理論、方法與工具,完成“面”的學(xué)習(xí);
2、幫助學(xué)員重點(diǎn)掌握科學(xué)決策必備的系統(tǒng)思考能力,完成“點(diǎn)”的學(xué)習(xí);
3、幫助學(xué)員將理論和實(shí)踐完美結(jié)合起來(lái),完成知識(shí)的遷移。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高級(jí)管理人員,特別是企業(yè)決策者
【課程大綱】
第一部分:一個(gè)人如何科學(xué)決策
一、個(gè)體科學(xué)決策基礎(chǔ)夯實(shí)
1、問(wèn)題的定義
2、問(wèn)題的類(lèi)型
3、各類(lèi)問(wèn)題觖決的重點(diǎn)
【補(bǔ)充】關(guān)于“思維創(chuàng)新”
二、個(gè)體科學(xué)決策模型解碼
1、流程:個(gè)體科學(xué)決策的“路線”
【重點(diǎn)突破】課題設(shè)定:科學(xué)決策的關(guān)鍵
2、技法:個(gè)體科學(xué)決策的“車(chē)輛”
3、能力:個(gè)體科學(xué)決策的“司機(jī)”
【重點(diǎn)突破】邏輯思考:科學(xué)決策的基本能力
三、個(gè)體科學(xué)決策情景模擬
競(jìng)拍“紅包”
第二部分:一群人如何科學(xué)決策
一、群體科學(xué)決策基礎(chǔ)夯實(shí)
1、群策群力為什么
2、群策群力是什么
3、群策群力怎么做
二、群體科學(xué)決策模型解碼
1、流程:群體科學(xué)決策的“交通路線”
2、技法:群體科學(xué)決策的“交通車(chē)輛”
3、促動(dòng)(師):群體科學(xué)決策的“交通警察”
三、群體科學(xué)決策情景模擬
兩“軍”對(duì)壘
【專(zhuān)題】系統(tǒng)思考:科學(xué)決策的核心能力
四、系統(tǒng)思考的3個(gè)“詞匯”
1、增強(qiáng)回路
2、調(diào)節(jié)回路
3、時(shí)間延遲
五、系統(tǒng)思考的11條“語(yǔ)法”
六、系統(tǒng)思考的10大“句型”
1、以推動(dòng)成長(zhǎng)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)基模
2、以解決問(wèn)題為基礎(chǔ)的系統(tǒng)基模
結(jié)語(yǔ)
系統(tǒng)思考與科學(xué)決策課程
轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/294643.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 李偉愷
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- 高效員工12項(xiàng)深度思考能力 程平安
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐