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創(chuàng)新意義培訓(xùn)

您或您的企業(yè)是否碰到過(guò)這樣的困擾：
1.高層無(wú)法預(yù)判市場(chǎng)發(fā)展方向，導(dǎo)致體制升級(jí)與轉(zhuǎn)型遲緩，面臨淘汰風(fēng)險(xiǎn)。
2.中層.思想陳舊、視野狹窄，對(duì)外部的新機(jī)會(huì)把握不住，對(duì)內(nèi)部問(wèn)題缺乏新的解決手段。
3.一線員工普遍缺乏創(chuàng)造力，只知道按部就班，日復(fù)一日的重復(fù)工作。不優(yōu)化，不改良。
4.對(duì)組織長(zhǎng)期積累的很多老問(wèn)題無(wú)能為力，缺乏新視角、新思路和新方法。
5.技術(shù)人員缺乏市場(chǎng)靈感與創(chuàng)作激情,新產(chǎn)品研發(fā)陷入困境。即使模仿也不夠聰明。
6.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新知識(shí)無(wú)法理解，與90年后的新人類(lèi)缺乏溝通，對(duì)新時(shí)代充滿陌生感。
現(xiàn)在，就讓《*創(chuàng)新與問(wèn)題解決》這門(mén)課程來(lái)幫助您獲得解決問(wèn)題的方法，以專(zhuān)業(yè)的知識(shí)幫助您打開(kāi)思維的局限，看到更多外面的風(fēng)景，獲得更多的啟發(fā)！

課程背景
“創(chuàng)新”目前正成為許許多多成功企業(yè)的企業(yè)文化的重要組成部分，管理者也認(rèn)識(shí)到其在企業(yè)發(fā)展中的重要地位，但是更多的企業(yè)只是把“創(chuàng)新”停留于口號(hào)或形式，并沒(méi)有把它落實(shí)到員工（當(dāng)然也包括決策者和管理者）的日常工作的行為中。     
《*創(chuàng)新與問(wèn)題解決》這個(gè)課程針對(duì)以上的問(wèn)題，著重創(chuàng)新的理念灌輸和創(chuàng)新工具的應(yīng)用。創(chuàng)新的目的是為了達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，所以講創(chuàng)新不可以脫離解決問(wèn)題，因?yàn)閯?chuàng)新最終目的還是為了解決工作中遇到的問(wèn)題。
固有思維相當(dāng)于一個(gè)枷鎖把人的思維捆綁，但是一個(gè)松了綁的人只是達(dá)到了自由的結(jié)果，不過(guò)你不能確定他是否能走到應(yīng)該去的地方。“*創(chuàng)新與新價(jià)值”提供了很好的創(chuàng)新工具，幫助我們既能夠突破固有思維的束縛，而且這種創(chuàng)新是圍繞目的的有意識(shí)的思維，而不是漫無(wú)邊際的天馬行空。
本課程適合企業(yè)應(yīng)用在：新項(xiàng)目的市場(chǎng)預(yù)判、新產(chǎn)品研發(fā)、工作流程的優(yōu)化、成本的控制、產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量的提升、變革管理等等需要不斷創(chuàng)新和進(jìn)步的領(lǐng)域，為企業(yè)全員的創(chuàng)新工作提供了確實(shí)可行的思維模式和運(yùn)作方法。

課程特色
8個(gè)高效創(chuàng)新工具，讓創(chuàng)新從偶然變成必然，讓工作升級(jí)卓有成效。
趣味、生動(dòng)、緊湊的課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)員來(lái)之能學(xué)，學(xué)之能用，用之有效。
懂得把從一個(gè)好主意成為一個(gè)好產(chǎn)品（好方法），要經(jīng)歷哪些步驟，要克服哪些困難。
熟練運(yùn)用各種核心工具創(chuàng)造性的解決工作中各種難題，。

課程對(duì)象
企業(yè)高中層管理者，技術(shù)研發(fā)人員，營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)經(jīng)理及一線員工。

課程大綱
(1)創(chuàng)新與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
用問(wèn)題確認(rèn)企業(yè)創(chuàng)新方向
許多創(chuàng)新都是在嘗試解決問(wèn)題中出的
工具1:三池模型
問(wèn)題池
解決池
數(shù)據(jù)池
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并了解企業(yè)如何創(chuàng)新

(2)創(chuàng)新思維與技術(shù)
創(chuàng)新基礎(chǔ)
創(chuàng)新的本質(zhì)是什么？
創(chuàng)新意義何在？
創(chuàng)新思維的特征與成長(zhǎng)環(huán)境
測(cè)試：“創(chuàng)新力測(cè)試
培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人的創(chuàng)新意識(shí)
明白大腦是通過(guò)提升活躍度與可塑性進(jìn)而讓大腦年輕化
質(zhì)疑技巧
質(zhì)疑必要性 (可以直接去除嗎?)
質(zhì)疑有效性 (存在理由有效嗎?)
質(zhì)疑*性 (有別的替換方案嗎?)
工具2:豐田提問(wèn)法(5W)
訓(xùn)練方式：案例分析
立體思維（決策法）
專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)新的作用
運(yùn)用左腦來(lái)找到問(wèn)題
運(yùn)用右腦來(lái)找答案
工具3：“*”
數(shù)據(jù)思維（*） 直覺(jué)思維（*）
風(fēng)險(xiǎn)思維（*） 機(jī)會(huì)思維 (*)
創(chuàng)新思維（*） 控制思維（*）
訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
了解*在創(chuàng)新中的作用
掌握構(gòu)建*的方法
有效模仿
模仿也是一種有效創(chuàng)新
成功的商業(yè)模仿案例”
模仿”與“山寨”的區(qū)別
工具4：““漏斗復(fù)制法”
訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
了解模仿創(chuàng)新的概念
通過(guò)模擬練習(xí)掌握一種重要的創(chuàng)新工具

(2)創(chuàng)新思維與技術(shù)
組合法
同物組合
異物組合
工具5：AB碰撞法
工具6：關(guān)鍵點(diǎn)路徑法
特性的組合
訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
了解組合與改進(jìn)這兩個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新的概念
通過(guò)模擬練習(xí)掌握三種重要的創(chuàng)新工具
改進(jìn)法
分享：改變
分享：改善
分享：小一些
分享：替代
分享：逆向思維
工具7：橡皮泥與3D打印法
訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
刺激法
培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣
激發(fā)潛能
工具8：“隨機(jī)詞匯法”
訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
了解刺激這個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新的概念
通過(guò)模擬練習(xí)掌一種重要的創(chuàng)新工具

（3）創(chuàng)新與未來(lái)趨勢(shì)
未來(lái)趨勢(shì)一：免費(fèi)
未來(lái)趨勢(shì)二：用戶(hù)
未來(lái)趨勢(shì)三：體驗(yàn)
未來(lái)趨勢(shì)四：大數(shù)據(jù)
未來(lái)趨勢(shì)五：云
了解創(chuàng)新未來(lái)的趨勢(shì)

（4）學(xué)習(xí)組織與云創(chuàng)新
學(xué)習(xí)型組織
把學(xué)習(xí)變成一種共同的生活方式
把學(xué)習(xí)產(chǎn)生的知識(shí)增量持續(xù)的轉(zhuǎn)化
成價(jià)值增量
云創(chuàng)新

創(chuàng)新意義培訓(xùn)