課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維方法的課程
【課程目標】:
通過本課程的學習,大家將能夠學習到:
天天講創(chuàng)新,創(chuàng)新也是有方法的
創(chuàng)新的思維能力是創(chuàng)造力的基礎
如何塑造自己的創(chuàng)新思維能力
解決問題的一般步驟
【課程對象】:企業(yè)中高層
【課程特色】:
1、干貨多,少理論多實踐;
2、原創(chuàng)思想多,都是從工作中總結出的極有指導意義的操作方法;
3、現(xiàn)場解答問題,是真正意義上的“咨詢式培訓 ”。
【課程大綱】:
前言 人與人根本的差別是智慧的差別
單元一:思維能力是所有能力的基礎
-大腦的進化史
-人類智慧的來源與傳承
-傳統(tǒng)教育對創(chuàng)造力的毒害
-思考五式——獨立思考、批判思考、逆向思考、系統(tǒng)思考、非理性思考
-這世界上最聰明的人——釋迦摩尼佛關于“慧”的教導
-提高思維能力的幾個建議——素食、靜坐等
單元二:解決問題的常見方法
-實事求是的本意
-麥肯錫方法及七步成詩
-學會用邏輯工具——魚骨圖、決策樹等
-日本人的地頭力
-超越問題才能解決問題
-大問題都是無解的
單元三:學會用大家的智慧
-用人之智與用己之智
-如何激發(fā)年輕人的自主創(chuàng)造力
-學習廣告公司的創(chuàng)意方法——頭腦風暴
-文明都是集體智慧的結果
單元四:企業(yè)中常見問題的理解與方法論
-三角說企業(yè)
-踩對點與跑得快
-一張圖說透管理
-戰(zhàn)略是詭異的
-商業(yè)模式畫布
-管理即激勵
-不必太*——在混沌中前行
單元五:創(chuàng)新的方法
-影響創(chuàng)新能力的主要原因——習得性無助
-握本求變——了解本質是創(chuàng)新的前提,幾個定義
-易經是教什么的
-易經中的“四字天書”
-心經的啟示
-究竟的馬斯洛
-李天命的兩招
-魄力即破例——創(chuàng)新的前提是創(chuàng)造性的破壞
-左右腦聯(lián)通與形象思維
-最關鍵的一點——只要你敢想,就能實現(xiàn)
延伸:人類一思考,上帝就發(fā)笑;大自然中隱含著*智慧
現(xiàn)場以學員問題為基礎進行演練互動
創(chuàng)新思維方法的課程
轉載:http://www.isoear.com/gkk_detail/275809.html
已開課時間Have start time
- 郝晉龍
創(chuàng)新思維內訓
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- ITR-問題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設 聶明
- 《FIRE決策法—問題分析 張毓嵐
- 創(chuàng)新思維與問題解決 張瑞陽
- 《創(chuàng)新方程式》課程 董天牧
- 《結構化思維表達與寫作》 林佳澍
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- 高效員工12項深度思考能力 程平安
- 《極簡問題分析與解決方法》 吳昊(
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌