《大學(xué)生初入職場(chǎng):職場(chǎng)第一課》
2025-07-08 06:12:35
講師:楊明 瀏覽次數(shù):2942
課程描述INTRODUCTION
大學(xué)生初入職場(chǎng)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
大學(xué)生初入職場(chǎng)
【課程背景】
企業(yè)通過(guò)校園招聘渠道,層層篩選、找到了心儀的大學(xué)生,面對(duì)剛走出校園即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生群體,他們可能會(huì)面對(duì)的問(wèn)題:
1、職場(chǎng)思維(什么是職場(chǎng)、職場(chǎng)溝通與上下級(jí)溝通技巧)
2、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)不清晰
3、職場(chǎng)技能(公文寫(xiě)作等)
通過(guò)這次培訓(xùn),運(yùn)用楊老師原創(chuàng)的系列模型,5000小時(shí)職場(chǎng)一對(duì)一案例,幫助初入職場(chǎng)的大學(xué)生群體認(rèn)知職場(chǎng)的基本禮儀和規(guī)則;快速掌握和理解職場(chǎng)守則,幫助大學(xué)生群體更好的適應(yīng)職場(chǎng)的發(fā)展,上好職場(chǎng)第一課。
【課程收益】
知識(shí)層面:了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換
技能層面:了解職業(yè)成功的關(guān)鍵因素、技能、發(fā)展良好品質(zhì)、成為合格的職業(yè)人
態(tài)度層面:建立對(duì)工作環(huán)境的期待,心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。
【課程對(duì)象】初入職場(chǎng)的大學(xué)生群體
【課程大綱】
第一部分:學(xué)校與職場(chǎng)之間的差別
1、 學(xué)校和職場(chǎng)的區(qū)別
1) 大學(xué)文化和職場(chǎng)文化的區(qū)別
2) 生活節(jié)奏、工作壓力
3) 人際關(guān)系、自我定位
4) 學(xué)生角色與職業(yè)角色的區(qū)別
現(xiàn)場(chǎng)討論1:你心中的職場(chǎng)是什么樣子?
2、 職場(chǎng)生存法則
1) 職場(chǎng)定義、本質(zhì)
2) 職場(chǎng)很現(xiàn)實(shí),懂這些,你才算是懂了職場(chǎng)的實(shí)質(zhì)
3) 你想好從事何種職業(yè)了嗎?
案例分析:買(mǎi)土豆的故事
第二部分:物競(jìng)天擇 職場(chǎng)心態(tài)和意識(shí)提升
1、 有效溝通和職場(chǎng)能力要求。
1) 學(xué)校學(xué)不到的四種職場(chǎng)能力;
2) 溝通與傾聽(tīng)—和諧工作的基礎(chǔ);
3) 數(shù)據(jù)分析和整合能力。
案例分析——有效職場(chǎng)積累三案例
2、 做一個(gè)高情商的職場(chǎng)人士。
1) 高情商表達(dá)—取悅自己、欣賞團(tuán)隊(duì)、提升幸福感;
2) 和你待在一起愉悅、快樂(lè)、正能量滿(mǎn)滿(mǎn)
案例分析——高情商經(jīng)典案例
3、 成為自燃型的人,帶著愛(ài)去工作。
1) 職場(chǎng)人分類(lèi);
2) 融入到工作中去;
3) 對(duì)公司業(yè)務(wù)/產(chǎn)品傾注愛(ài);
4) 晚走10分鐘,主動(dòng)思考 主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題
課后練習(xí)1:你最擅長(zhǎng)什么?你喜歡什么?你想從事什么職業(yè)?
第三部分:適者生存 職場(chǎng)技能提升
1、 職場(chǎng)必須學(xué)會(huì)的工作技能。
1) 公文寫(xiě)作、文檔整理能力;
2) 簡(jiǎn)報(bào)整理和信息歸納能力;
3) 復(fù)盤(pán)總結(jié)和工作計(jì)劃能力;
4) 數(shù)據(jù)分析和提煉整理能力;
5) 工作郵件撰寫(xiě)能力。
2、 職場(chǎng)商務(wù)禮儀提升,塑造良好職業(yè)形象。
1) 儀容儀表塑造魅力形象;
2) 優(yōu)雅儀態(tài)與常用禮儀動(dòng)作;
3)肢體語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心態(tài)度;
4)商務(wù)交往與會(huì)面禮儀;
課后練習(xí)2:常用商務(wù)禮儀動(dòng)作訓(xùn)練
3、邏輯化思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)。
1)項(xiàng)目經(jīng)理是如何做工作分工和目標(biāo)達(dá)成的;
2)有力量的結(jié)構(gòu)化表達(dá);
3)邏輯結(jié)構(gòu)—思維導(dǎo)圖工具;
現(xiàn)場(chǎng)案例:請(qǐng)用1分鐘陳述讓大家記住你
課后練習(xí)3:用圖表形式結(jié)構(gòu)化表達(dá)一天的工作行程
大學(xué)生初入職場(chǎng)
轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/267706.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 楊明
[僅限會(huì)員]
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