課程描述INTRODUCTION
系統(tǒng)化思維 培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)化思維 培訓(xùn)
課程背景
在日常工作中,我們經(jīng)??吹絾T工拿到一個(gè)任務(wù)后或無(wú)從下手,或考慮不周,或思路雜亂,或溝通不清等等,這都?xì)w結(jié)于思維能力的缺乏。
結(jié)構(gòu)化的思維貫穿于所有企業(yè)員工工作的方方面面,無(wú)論是對(duì)于戰(zhàn)略的制定、運(yùn)營(yíng)的提升、產(chǎn)品的管理,還是日常的一個(gè)小任務(wù),都需要我們有一個(gè)清晰的、有邏輯性的、有深度的思維能力。而且,不論員工是在什么崗位,這項(xiàng)能力都會(huì)幫助其成為職場(chǎng)的佼佼者。
本課程將通過(guò)深入淺出的授課方式,借助豐富的實(shí)戰(zhàn)案例,配合精心設(shè)計(jì)的應(yīng)用練習(xí),幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)性的思維方法,學(xué)會(huì)以一個(gè)清晰的思路去看待問(wèn)題,解決問(wèn)題,以及進(jìn)行高效的表達(dá)溝通。
課程收益
學(xué)會(huì)快速、合理地將復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分解、簡(jiǎn)單化
學(xué)會(huì)構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的思維框架,有效指導(dǎo)工作的分析與執(zhí)行
鍛煉思維的寬度、深度,既周全、又透徹
形成思維全局觀,能夠綜合考慮各因素間的合力及影響
磨煉思維“銳度”,推導(dǎo)結(jié)論、形成洞見(jiàn)(結(jié)果的意義或啟發(fā))
學(xué)會(huì)清晰、簡(jiǎn)明地陳述自己的思想,而不是羅列事實(shí)
掌握在書(shū)面表達(dá)中(如郵件、PPT 等)利用清晰的邏輯和結(jié)構(gòu)來(lái)溝通
課程模型 & 工具箱
優(yōu)秀思維的全方位能力模型
問(wèn)題切分的 6 大關(guān)鍵維度
3 種經(jīng)典的思維框架,以及具體的思考方法
窮盡思維寬度的檢查清單
挖掘思維深度的原則
全局思考方法論
觀點(diǎn)提煉 5 種方法
課程大綱
一、 基礎(chǔ)概念
為什么需要系統(tǒng)化思維
常見(jiàn)的商業(yè)思考的誤區(qū)
二、問(wèn)題的 多維度分解
多維度分解:
? 構(gòu)成分解(如客戶分類)
? 計(jì)算推演(如利潤(rùn)來(lái)源)
? 流程步驟(如運(yùn)營(yíng)診斷)
? 實(shí)現(xiàn)途徑(如渠道分析)
? 影響因素(如市場(chǎng)潛力)
? 多維度矩陣(如增長(zhǎng)*利潤(rùn))
其他邏輯框架(如競(jìng)爭(zhēng)力五要素等)
* 案例分享(市場(chǎng)機(jī)會(huì)分解、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手矩陣分析等)
* 小組練習(xí)
三、建立系統(tǒng)化思維框架
3 種典型的思維框架:
? 決策分析框架(如決策產(chǎn)品重點(diǎn))
§ 決策確立決策標(biāo)準(zhǔn)(4 大類標(biāo)準(zhǔn))
§ 如何保證復(fù)雜決策的質(zhì)量
? 方案分析框架(如如何提升利潤(rùn))
§ 方案思考的兩種思路
§ 優(yōu)質(zhì)方案的三大層次
評(píng)估分析框架(如競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)評(píng)估)
* 案例分享(業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的完整框架)
* 小組練習(xí)
四、思維的 寬度與深度
思維寬度,打開(kāi)“腦洞”:
如何拓展思路,確保考慮周全
思維深度,挖掘本質(zhì):
如何挖掘深度,進(jìn)行刨根問(wèn)底
* 案例分享,小組練習(xí)
五、復(fù)雜問(wèn)題的全局思考
全局思考面臨的挑戰(zhàn):
如何考慮各因素間的互相制約,而非孤立地看問(wèn)題
如何全局思考,尋找杠桿點(diǎn):
如設(shè)置信息流、調(diào)整規(guī)則、增強(qiáng)回路等
*案例分享,小組練習(xí)
六、觀點(diǎn)提煉形成方案
什么是商業(yè)觀點(diǎn),而非商業(yè)信息
提煉觀點(diǎn)的五種方法
如何形成整體方案
*案例分享,小組練習(xí)
系統(tǒng)化思維 培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/242005.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 朱金博
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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