體育教師的績效考核依據(jù)通?；诙嗑S度評價(jià)體系，涵蓋教學(xué)、訓(xùn)練、科研、師德及日常工作表現(xiàn)等方面。以下是主要考核憑據(jù)的分類說明：
一、師德師風(fēng)與職業(yè)規(guī)范
1.思想政治與職業(yè)道德
遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，嚴(yán)禁有償補(bǔ)課、
體育教師的績效考核依據(jù)通?；诙嗑S度評價(jià)體系，涵蓋教學(xué)、訓(xùn)練、科研、師德及日常工作表現(xiàn)等方面。以下是主要考核憑據(jù)的分類說明：
一、師德師風(fēng)與職業(yè)規(guī)范
1. 思想政治與職業(yè)道德
遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，嚴(yán)禁有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生等行為，違反者實(shí)行“一票否決制”（考核不合格）。
年度考核需結(jié)合學(xué)生、家長、社區(qū)的反饋意見，重點(diǎn)考察關(guān)愛學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)益的表現(xiàn)。
2. 工作態(tài)度與紀(jì)律
出勤情況（如病假/事假扣分制度）、是否服從工作安排、是否擅自停課或拒絕教學(xué)任務(wù)等。
參與教研活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的積極性。
二、教學(xué)與訓(xùn)練工作
1. 教學(xué)任務(wù)量化
課時量：體育課教學(xué)、大課間活動、體質(zhì)健康監(jiān)測、課后訓(xùn)練等均計(jì)入工作量。教育部明確要求學(xué)校將課外活動指導(dǎo)納入工作量統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)質(zhì)量：
學(xué)生評教、同行評議、教學(xué)督導(dǎo)評分（如教案規(guī)范性、課堂組織能力、教學(xué)創(chuàng)新）。
開設(shè)公開課、示范課或參與教學(xué)競賽的成果（如獲獎情況）。
2. 訓(xùn)練與競賽指導(dǎo)
組織課余訓(xùn)練、帶隊(duì)參賽的成績（如學(xué)生在縣級及以上體育競賽中獲獎）。
開展群體性體育活動（如運(yùn)動會、社團(tuán)指導(dǎo)）的成效。
三、科研與專業(yè)發(fā)展
1. 科研成果
發(fā)表論文、參與課題研究、編寫教材或校本課程（如選修課開發(fā)獲獎）。
高校體育教師需兼顧科研產(chǎn)出，如論文發(fā)表級別、科研項(xiàng)目立項(xiàng)等。
2. 繼續(xù)教育與培訓(xùn)
參加*/省級培訓(xùn)（如“國培計(jì)劃”）、獲得專項(xiàng)運(yùn)動技能證書、人工智能與數(shù)字素養(yǎng)提升等。
繼續(xù)教育學(xué)時完成情況（如每年需達(dá)到規(guī)定學(xué)分）。
?? 四、工作績效與貢獻(xiàn)
1. 管理與社會服務(wù)
班主任工作年限（職稱評審需滿足3年及以上）。
參與學(xué)校重大活動、跨校走教、支援薄弱學(xué)校或農(nóng)村教育的經(jīng)歷。
2. 安全與事故管理
課堂安全責(zé)任（如因管理疏忽導(dǎo)致學(xué)生傷害事故扣分）。
成績評定規(guī)范性（如泄露試題、成績造假等行為扣分）。
五、考核結(jié)果應(yīng)用
考核結(jié)果直接關(guān)聯(lián)以下方面：
績效工資分配：優(yōu)秀/合格等級獲得績效傾斜，不合格者扣減獎勵性工資。
職稱晉升：高級職稱需滿足教學(xué)成果（如公開課）、科研成果（如論文發(fā)表）、競賽指導(dǎo)成績等硬性條件。
評優(yōu)資格：考核優(yōu)秀者可參與學(xué)科帶頭人、特級教師等評選。
六、特殊崗位補(bǔ)充要求
教練員崗位：需具備一級及以上運(yùn)動員等級證書，重點(diǎn)考察專項(xiàng)訓(xùn)練成果。
兼職資源教師：資源教育工作年限可按比例折算為班主任工作年限。
體育教師績效考核主要憑據(jù)概覽表
| 考核維度 | 具體憑據(jù) | 來源依據(jù) |
|--|
| 師德師風(fēng) | 遵守職業(yè)行為準(zhǔn)則、無有償補(bǔ)課/體罰行為、學(xué)生家長反饋 | |
| 教學(xué)任務(wù) | 課時量（含課外活動）、教案質(zhì)量、學(xué)生評教、公開課/教學(xué)競賽成果 | |
| 訓(xùn)練競賽 | 帶隊(duì)參賽成績、群體活動組織成效、競賽獲獎等級 | |
| 科研成果 | 論文發(fā)表、課題立項(xiàng)、教材編寫、課程開發(fā)獲獎 | |
| 繼續(xù)教育 | 培訓(xùn)學(xué)時、專項(xiàng)技能證書、數(shù)字素養(yǎng)提升 | |
| 社會服務(wù) | 班主任年限、農(nóng)村/薄弱校支援經(jīng)歷、參與學(xué)校重大項(xiàng)目 | |
| 安全與規(guī)范 | 課堂安全管理、成績評定規(guī)范性、無教學(xué)事故 | |
總結(jié)
體育教師績效考核以師德為底線、教學(xué)訓(xùn)練為核心、科研與專業(yè)發(fā)展為支撐，結(jié)合量化數(shù)據(jù)（課時量、競賽成績）與質(zhì)性評價(jià)（學(xué)生反饋、同行評議），形成多維度綜合評定體系。考核結(jié)果直接影響薪酬、職稱與職業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)教師全面提升并保障學(xué)校體育教育質(zhì)量。具體細(xì)則需參照地方教育局及學(xué)校制定的實(shí)施方案（如[樂清市職稱標(biāo)準(zhǔn)]、[教育部2025年通知]）。
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/zixun_detail/453597.html
