遼寧作為東北振興的核心引擎，正通過精細(xì)化、系統(tǒng)化的企業(yè)管理培訓(xùn)體系，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。面對(duì)裝備制造、石化、冶金等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)需求，以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色低碳等新興領(lǐng)域的崛起，遼寧構(gòu)建了“政策引導(dǎo)—需求對(duì)接—過程管控—效果轉(zhuǎn)化”的全鏈條培訓(xùn)生態(tài)。這一體系不僅強(qiáng)化了企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力，更成為區(qū)域競爭力提升的重要支點(diǎn)。
培訓(xùn)流程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
遼寧企業(yè)管理培訓(xùn)的核心特征之一是流程的精細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化。以典型企業(yè)實(shí)踐為例，培訓(xùn)管理分為課程前期準(zhǔn)備、實(shí)施執(zhí)行、效果跟蹤與持續(xù)改進(jìn)三大階段。前期準(zhǔn)備需提前一周完成教學(xué)場地安排、教材采購、學(xué)員名單核實(shí)，確保參訓(xùn)人員與崗位需求精準(zhǔn)匹配；實(shí)施階段強(qiáng)調(diào)紀(jì)律剛性，規(guī)定缺勤超50%者取消考試資格，并通過班委協(xié)同管理強(qiáng)化組織效能；后期則通過四級(jí)評(píng)估體系（學(xué)員反應(yīng)、學(xué)習(xí)成果、行為改善、績效提升）量化培訓(xùn)價(jià)值，并將考核結(jié)果納入員工晉升檔案。
這種標(biāo)準(zhǔn)化流程的底層邏輯是質(zhì)量管控與資源優(yōu)化。例如，遼寧要求培訓(xùn)補(bǔ)貼專業(yè)實(shí)行目錄管理，省級(jí)與市級(jí)目錄動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保資金投向產(chǎn)業(yè)急需領(lǐng)域。同時(shí)建立實(shí)名制檔案系統(tǒng)，通過《遼寧省就業(yè)失業(yè)登記證》追蹤培訓(xùn)全程，杜絕重復(fù)申領(lǐng)補(bǔ)貼，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人”的政策目標(biāo)。
產(chǎn)教融合驅(qū)動(dòng)模式
遼寧的創(chuàng)新在于將培訓(xùn)嵌入產(chǎn)業(yè)升級(jí)主戰(zhàn)場。圍繞22個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群，依托大連金普新區(qū)*產(chǎn)教聯(lián)合體、工業(yè)母機(jī)行業(yè)共同體等平臺(tái)，推動(dòng)校企共建60個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、224個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。企業(yè)深度參與課程設(shè)計(jì)，如沈陽新松醫(yī)療等486家企業(yè)聯(lián)合省工信廳開展精益安全生產(chǎn)培訓(xùn)，通過真實(shí)事故案例分析（如“某涂裝科技爆燃事故”），將安全管理知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操能力。
這種融合更體現(xiàn)在人才培養(yǎng)模式的突破。遼寧首創(chuàng)“興遼未來工匠”工程，遴選企業(yè)一線技術(shù)骨干作為“匠苗”，采用“一匠一案”定制化培養(yǎng)方案。例如，通過現(xiàn)場工程師計(jì)劃，將課堂移至生產(chǎn)車間，以技術(shù)攻關(guān)成果替代傳統(tǒng)畢業(yè)論文，近兩年已培養(yǎng)182名高技能領(lǐng)軍人才。鄉(xiāng)村振興學(xué)院、邊境職教中心等下沉式培訓(xùn)載體，破解了縣域經(jīng)濟(jì)人才短缺難題。
數(shù)字平臺(tái)創(chuàng)新應(yīng)用
數(shù)字化轉(zhuǎn)型重構(gòu)了遼寧培訓(xùn)的時(shí)空邊界。2025年上線的“遼企通”APP設(shè)立企業(yè)大會(huì)線上專區(qū)，集成制造業(yè)轉(zhuǎn)型場景需求、科技成果清單、金融支持政策等資源，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)-資源-服務(wù)”一站式對(duì)接。云學(xué)堂等平臺(tái)則通過AI智能推薦系統(tǒng)，依據(jù)員工學(xué)習(xí)行為動(dòng)態(tài)推送課程，并利用OMO混合培訓(xùn)（線上理論+線下實(shí)操）提升適應(yīng)性。
數(shù)據(jù)的價(jià)值進(jìn)一步釋放于管理決策環(huán)節(jié)。省級(jí)平臺(tái)歸集140萬家企業(yè)信息，通過分析參訓(xùn)者反饋率、知識(shí)轉(zhuǎn)化率等指標(biāo)，識(shí)別出精益管理、創(chuàng)新方法（TRIZ理論）、質(zhì)量管理等核心需求。2024年，遼寧省科協(xié)據(jù)此在丹東、葫蘆島開展創(chuàng)新方法培訓(xùn)，70%學(xué)員反饋其技術(shù)攻關(guān)效率提升超30%，印證了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)性。
培訓(xùn)質(zhì)量閉環(huán)評(píng)估
遼寧的評(píng)估體系以效果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，采用四級(jí)評(píng)價(jià)模型：
為確保公正性，遼寧引入第三方監(jiān)督機(jī)制。社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織需備案公示，職業(yè)技能鑒定部門通過題庫統(tǒng)一、交叉督導(dǎo)、錄像回溯等方式監(jiān)控質(zhì)量。對(duì)弄虛作假機(jī)構(gòu)實(shí)行“一票否決”，2021年以來已動(dòng)態(tài)調(diào)整12家不合格機(jī)構(gòu)。
政策支持與未來方向
遼寧的政策設(shè)計(jì)凸顯多元協(xié)同特征。財(cái)政方面，失業(yè)保險(xiǎn)基金最高30%比例用于培訓(xùn)補(bǔ)貼，企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)60%定向投入一線技能提升；制度方面，混合所有制辦學(xué)改革允許職業(yè)院校引進(jìn)企業(yè)師資，技師可直接獲評(píng)高級(jí)職稱。
未來挑戰(zhàn)集中于三方面：
1. 技術(shù)迭代響應(yīng)滯后：人工智能、零碳制造等新興領(lǐng)域課程覆蓋率不足40%；
2. 中小企業(yè)參與度低：約65%小微企業(yè)缺乏自主培訓(xùn)能力；
3. 國際化能力待提升：海外“墨子工坊”僅覆蓋14國，對(duì)標(biāo)德國雙元制尚有差距。
建議深化三條路徑：
遼寧的企業(yè)管理培訓(xùn)正從“技能傳遞”邁向“生態(tài)賦能”。通過流程標(biāo)準(zhǔn)化錨定質(zhì)量基線，產(chǎn)教融合激活實(shí)踐場景，數(shù)字平臺(tái)突破資源邊界，評(píng)估體系閉環(huán)價(jià)值創(chuàng)造，政策創(chuàng)新凝聚協(xié)同合力，遼寧經(jīng)驗(yàn)為中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了關(guān)鍵啟示：人才投資的質(zhì)量，決定產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的高度。未來需進(jìn)一步強(qiáng)化敏捷性、普惠性與全球化，讓培訓(xùn)不僅是知識(shí)的載體，更成為創(chuàng)新裂變的催化劑。
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/zixun_detail/451699.html